临床教学路径在儿科实习带教中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 临床教学路径在儿科实习带教中的应用 （兴化市人民医院儿科 江苏 泰州 225700） 【摘要】 目的:探讨临床教学路径在儿科实习带教中的应用效果。方法:选择2014年2月至2015年7月来我科实习的护理中专、专科、本科生共100人，按入科实习时间顺序分为对照组50人，观察组50人。对照组采用常规教学方法带教，观察组应用临床教学路径方法带教。实习结束前两组护生均进行出科理论、操作考试及对带教满意度进行调查。结果:观察组护生出科考试理论成绩、操作成绩、带教满意度两组比较差异有统计学意义(Plt;0.01或Plt;0.05)。结论:实施临床教学路径能提高临床教学质量，规范教学流程，调动带教老师和护生的主动性和积极性，提高护生的学习兴趣和满意度，值得在临床教学中推广应用。 【关键词】 临床教学路径；实习；儿科；带教 【中图分类号】R725 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）01-0377-02 临床路径(clinical pathway，CP)是运用图表的形式来提供有时间的、有序的、有效的照顾，以控制质量和经费，已逐渐成为医疗规范化管理中应用最广泛的质量效益型医疗管理模式[1]。临床护理带教是护理专业教育的关键环节，是培养学生理论联系实际及综合