促进学生自主发展数学课堂教学的思考与实践.docVIP

精品论文 参考文献 促进学生自主发展数学课堂教学的思考与实践 李菊花　新疆霍城县六十四团小学　835214 我们现行的课堂教学，正处在一个行将开创的教育新时期，如何来培养一个顺应时代发展需求的学生，达到促进学生自主发展的宗旨。为此，在数学课堂教学中，我们倡导“讲、练、议、评”的数学课堂教学模式。其宗旨：在于让课堂成为推进素质教育的主阵地，充分让学生在课堂学习中，通过“讲一讲、练一练、议一议、评一评”的一系列有机的教与学的活动，引导学生主动参与，积极成为课堂学习中的主体，以达到完成素质教育的目标。 促进全体学生基本素质的全面发展，开发学生的潜在能力，促进学生个性的和谐发展，是素质教育最基本的特征。如果说“发展”是对一种变化着的状态或过程的描述，“个性、潜能、全面”等是发展“量”的描述，那么“主动的”、“自主地”就是“发展”质的要求。那么，如何通过有促进学生的自主学习来实现学生的自主发展，便是我们目前的数学课堂教学的思考与研究的重点。 纵观我们“讲、练、议、评”数学课堂教学模式的实验，我们认为着眼点落在“讲、练、议、评”中的“讲一讲、练一练、议一议、评一评”上，以及“讲、练、议、评”中的小组式的互惠学习中。可以这样说：“讲、练、议”及小组式的互惠学习是我们展开促进学生自主发展的一个依托，在这样的一个框架上，我们才有这个可能去探索并实