基于优势分析法的教师教学效果研究.docVIP

精品论文 参考文献 基于优势分析法的教师教学效果研究 贾念念　柴艳有　黑龙江省哈尔滨工程大学理学院　150001 摘 要：本文基于学生评教数据与学生成绩，利用灰色系统理论中的优势分析方法，建立了一个分析学生对教师评价与教师教学效果的关系模型。以期能够从定量分析的角度为学生学好课程和教师提高教学水平提供参考。最后，本文就如何提高《概率论与数理统计》教学效果给出了几点建议。 关键词：学生评教　教学效果　优势分析 《概率论与数理统计》是研究随机现象数量规律的数学学科，它不仅是高等院校较为重要的一门公共基础课，为学生提供必不可少的数据处理方法，而且是工科、经济类、管理类各专业硕士研究生入学考试课程，同时也是高素质科技人才必须具备的基本工具。通过该门课程的教学，能够使学生获得《概率论与数理统计》的系统基础知识，同时培养学生具备较强的抽象思维和随机思维能力，严谨的逻辑推理能力以及运用随机数学的基本理论和方法分析和解决实际问题的能力，为学生学习后续课程打下良好的基础。所以《概率论与数理统计》这门课程的教学效果的好坏在大学生的成长过程中起着非常重要的作用。 衡量教学效果好坏的一个重要指标就是学生该门课程的考试成绩。考试成绩是衡量学生学习、理解和掌握知识的程度和范围的手段之一。在教学过程中，教师起着至关重要的作用。学生对教师的评价则是衡量教师教学水平的一个非常重要