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小学语文教学中童话教学的运用 王进 江苏省泗洪县界集中心小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 童话是小学语文教学中一个非常重要的组成部分, 在小学语文教学中的应用也是很广泛。童话是一种以儿童为主要为阅读对象的文学体系, 对于小学生阶段学生的学习是比较适合的, 所以就自然而然的成为了小学语文教学的重要助力。笔者根据自己工作经验, 结合童话教学的应用, 分析了相关的内容, 希望能够抛砖引玉, 有所帮助。 关键词： 小学语文; 童话教学; 应用; 小学语文教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分, 对于小学生来说, 是他们走好人生第一步的基础。近年来, 我国的小学语文教学对童话故事的重视程度越来越高, 由于比较适合小学阶段的学生, 所以, 起到的效果也是非常不错的。本文从童话教学出发, 阐述了童话教学在小学语文教学中的应用, 并给出了一定的建议。 1 童话故事本身就是为小学生量身打造的读物 童话故事, 顾名思义就是适合于各种年龄段儿童的心理特点、审美要求和接受能力的故事, 并能够帮助他们提高自己的语文素养, 从而促使他们健康、快乐的成长。童话一般包括了两个特征, 一个是专门为儿童创作的。众所周知, 儿童的认知水平的心智成熟度是非常不够的, 对于他们来说, 成人的文学作品理解起来非常困难, 不适合于儿童阅读, 对于这个年龄段儿童, 他们有自己的特点, 自然就有针对他们的特点而产生的儿童读物了, 也就是童话。第二个就是有益于儿童的身心发展, 有助于语文的教学。这也是童话十分重要的特征。对于童话来说, 创作的最重要目的就是让学生阅读文章之后可以提高自己的文学素养, 加深对世界和生活的认识, 并促使他们快乐的成长。所以说, 童话本身就是为小学生这个年龄阶段的孩子量身打造的读物, 也被广泛引入到了苏教版小学语文课本当中。像我们所熟知的《格林童话》、《安徒生童话》等就是典型的童话故事, 其中的故事引人入胜, 对于儿童来说是很有吸引力的, 很多代表性的故事就被引入了教材当中, 像《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等等, 这些有趣的故事和文章丰富了小学语文教材, 能够帮助学生更好的学习语文。我们在教学的过程中, 要有效的利用好童话, 切实做好教育和教学工作, 让童话成为语文教学的有效助力。 2 童话教学能够充分激发学生的学习积极性 小学生处于6-13岁的阶段, 他们爱玩的天性就决定的传统的教学模式是不适合他们的, 在这种情况下, 采取更加有效的方式是非常重要了。而童话的教学方式是非常合适的, 由于童话本身就是针对小学生或者儿童创造的, 能够很好的迎合他们的特点, 起到非常好的效果。同时, 童话的创造也是我国传统文化的体现, 对于学生了解中国文化也是很有帮助的。但是, 在所有的好处当中, 进行童话教学最大的优势就是能够激发学生的学习积极性, 小学生的自律性比较差, 枯燥的课堂对于他们的学习来说是致命的, 效果非常差, 长期的传统教学模式已经让我国充分的看到了这其中的弊端, 所以, 利用童话的教学来激发学生的积极性成为了有效的方法。例如, 龟兔赛跑的故事就是我们经常给学生讲的童话故事, 这个故事讲了兔子和乌龟赛跑, 兔子小看乌龟, 最后败给了乌龟的故事, 这其中告诉我们不能小看对手, 同时, 扎扎实实, 一步一个脚印才能得到最后的成功, 如果我们只是用平铺直叙的语言来告诉学生这个道理, 他们很难听进去, 也起不到良好的教学效果, 在这个时候, 我们就可以借助童话故事的方式来帮助学生学习, 这样, 就充分的激发了他们的学习积极性, 在老师讲故事的时候, 孩子们目不转睛的听着, 深深的被故事的情节所吸引, 然后, 教师再将这其中蕴含的哲理教给学生, 这样就能够起到很好的效果, 与传统的机械教学效果判若云泥, 所以说, 在接下来的教学过程中, 我们要继续利用好童话教学的方法, 激发学生的学习兴趣, 提高教学效率。 3 童话有助于发挥孩子们的想象力 童话是一个精彩的世界, 在想象、幻想、拟人、夸张等笔法的作用下, 一个个寄托了人类美好理想的童话艺术形象跃然纸上, 其离奇的故事情节往往最能吸引儿童, 也最适合儿童的思维特点。在童话故事里, 动物、植物都和人类一样, 会说话、会思考, 会像人一样生活;在童话故事里, 人死可以复生, 善良的愿望总能实现。而这些都能激发学生的兴趣和想象, 因此, 在童话教学中, 老师要善于引导学生想象, 让他们的想象乘着童话的翅膀自由飞翔, 使他们置身在童话的意境之中, 自己去发现、去观察、去探究。例如, 小红帽的故事就很好的激发了学生的想象力, 也能够起到良好的教育作用, 学生可以把自己