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小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养 姚雅蓉 宁夏固原市原州区第七小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 小学是一个人发展的重要阶段。基础教育阶段的必修科目之一就有小学语文。二十一世纪是人才的世纪, 这个社会需要越来越多的人才。而评判一个人是不是人才, , 他的阅读能力是一个很重要的评判标准。所以在小学阶段给一个人打下结实的阅读基础, 尤为重要。 关键词： 小学语文; 语文教学; 阅读能力; 时代在进步, 对于学生们的要求也在提高, 小学的语文教学, 在小学教育之中, 是不可或缺的一环。在这一环节之中, 教师教授知识, 学生学习知识, 学生的潜能也需要被充分的挖掘。所以在现在的环境下, 传统的教育方式肯定是不可以的。枯燥无味的教学对学生的发展没有丝毫好处。而在改革教育方式的同时, 也需要充分调动起学生们的兴趣。 1 小学语文阅读中存在的普遍问题 1.1 学生的兴趣不足: 如果学生对于语文学习的内动力不足, 那怎么可能去要求学生将语文学好?而小学是一个人成长发育的重要时期, 如果这个时期不能充分调动起学生对于学习的兴趣, 那么势必对于学生以后的发展也有着不小的坏影响。对于一个小学生来说, 年龄的特点, 生活的经验, 有趣的语句, 都应该是被注意的。而有趣的教学, 轻松的氛围, 才能激发出学生的学习兴趣。这一点无论是在语文学习之中, 在所有学习中都是一样的.比如让学生读课文, 在其中融入自己的感情, 进行比拼, 激发学生的好胜之心。而同时, 将感情融入读课文之中, 无疑将会让学生对于语文阅读的学习有着更深一步的理解。 1.2 学生的能动性不足: 学习之中, 一定要突出学生的主体地位, 应该深切地领悟到, 教师在教学过程中只是起着辅助的作用, 如果是以自己为中心, 那怎么可能激发学生的兴趣?因材施教在二十一世纪显得极为重要。每一个教师都应该围绕着学生本身, 制定适合学生自己的教学计划, 包括关注学生的认知能力, 学习成绩等等关键因素。提高学生的主观能动性, 调动起学生的兴趣才是重中之重。 2 对于小学语文阅读中存在的问题具体对策 2.1 提高学生的阅读兴趣和文学鉴赏水平: 提高学生的文学鉴赏水平, 习作水平尤为重要。让学生在小学时期就背诵一些将来一定会学到的优秀的古文与现在文, 可以在不知不觉中陶冶学生的情操, 提高学生的文学鉴赏水平。而且也为学生将来的学习提供了极大的便利。而学生了解了更多的课外的古文现代文, 显而易见的会对他的欣赏能力, 审美能力有着极大的提升, 这也就会使学生的文学鉴赏水平不断提高。而学生的思想也会在这个过程中不断被锤炼, 升华。而在学生的学习中, 也应该让他们进行不断的写作。实践是检验真理的唯一标准, 学生光从理论上懂得是不够的, 只有从实践上也参与到其中, 才能使写作能力, 进而使阅读能力不断提升。只有让学生自己进行不断的写作, 学生在阅读的时候也就才会更加理解作者的意图, 甚至与作者相同也说不定。综上所述, 提高学生的文学鉴赏水平, 习作水平最终一定会显著的提高学生的阅读能力。 2.2 培养学生的阅读习惯: 有的时候, 光靠教学是不能得到最好的效果的。如果学生在课下对于语文阅读毫无兴趣, 那么一切都是无用功。所以培养学生的阅读习惯是十分重要的。我觉得在培养学生的阅读习惯时, 有几点尤为重要。第一, 培养学生的阅读习惯应该循循善诱, 不应该硬性规定, 否则会起到适得其反的效果。可以对那些有着良好的阅读习惯的学生进行奖励, 但是不应该对不喜爱阅读的学生进行批评。因为阅读应该成为学生的一种爱好, 而不应该成为学生的一种负担。第二, 一定要注意培养学生正确的阅读习惯。比如, 在阅读的时候, 一定要让学生明白文章究竟讲的是什么, 不可以让学生不求甚解, 敷衍塞责。因为只为了读文章而读文章是没有任何意义的。所以引导学生理解文章是很重要的。与其用同样的时间不求甚解十篇文章, 不如就用这个时间来弄懂一篇文章。第三, 引导学生沉下心来, 静心阅读。因为阅读是一个慢功夫, 欲速则不达。火急火燎的读完一篇文章是没有意义的。走马观花的读完一篇文章, 是很不值得提倡的。小学生时, 学生普遍都缺乏耐心, 很难把一件事情从一而终的做好。这个时候就需要进行引导。这不仅是关乎于学生在阅读方面的能力培养问题, 更是对一个学生这一辈子的性格培养有着深切的意义。教书的同时, 育人也很重要。 3 总结 总而言之, 在小学期间的语文教学乃至阅读能力的培养, 是每一个小学语文教师的难点和重点任务。发展学生的想象力, 创造力, 以及兴趣, 对语文的教学, 阅读能力的培养有着很重要的作用。一位合格的小学语文教师,