河北省儿童戏剧的发展策略研究.docVIP

河北省儿童戏剧的发展策略研究 范红亚 河北省艺术研究所 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 儿童戏剧较之其他艺术或教育形式, 它所呈现的舞台效果更能激起儿童强烈的感情共鸣、引发共通性的审美感受。因此, 儿童戏剧在启迪思想、加强对儿童人文教育等方面都起着尤为重要的作用。经过笔者前期考察, 发现当前河北的儿童戏剧还存在不少问题。本文运用戏剧学、心理学、哲学等相关理论剖析了我省儿童戏剧的问题所在, 并对其发展策略做了进一步探讨。 关键词： 河北儿童戏剧; 发展; 策略; 基金：2016年度河北省文化艺术科学规划青年项目“河北儿童戏剧发展的策略考察与研究”的研究成果。项目编号:HB16-QN035 儿童剧是我国戏剧百花园中的一蓓蕾。五四时期郭沫若创作的第一个儿童剧本《黎明》拉开了我国现代儿童戏剧的序幕。而后, 经过抗日战争时期、新中国成立初期的孕育以及改革开放初期的复苏, 儿童剧逐渐趋于成熟。20世纪90年代后, 随着改革开放的不断深化与发展, 其赖以生存的生态环境发生了巨大变化, 自此我国儿童戏剧进入了一个机遇与挑战并存, 怠滞与革新交替的漫长调整期。 河北是戏剧大省, 儿童戏剧的发展备受关注。近年来, 在各方面的努力下, 我省儿童戏剧总体上呈现出良好的发展态势。河北话剧院与承德话剧院分别在2007年、2015年组建了专业的儿童剧团, 其他院团也在积极的创排儿童剧, 如唐山市丰润区评剧团的儿童评剧《小英雄雨来》、河北省杂技团创排的《蔬菜瓜果总动员》《猴王出世》《白雪公主》《花木兰》等。尽管如此, 我省儿童戏剧在创作、演出、推广等方面仍然存在着诸多亟待解决的问题, 因此对我省儿童戏剧发展策略的研究就成了一个十分重要的课题。 一、河北儿童戏剧存在的问题 1. 对受众心理缺乏准确把握, 导致儿童与剧目存在距离感。 实现观众的审美需求是戏剧的目的和归宿, 一部好剧会使演员与观众之间产生强烈共鸣。关于这一点, 我国现代戏剧家熊佛西曾道:“无论你的剧本艺术是何等的高超或低微, 假如离开了观众的趣味与欣赏力, 其价值必等于零。”因此, 戏剧在创作过程中, 首先要清楚观众的特点, 分析、研究他们的心理活动、审美定势以及趣味。儿童具有独特的生理和心理特点, 有其特有的性格、情趣与幻想。因此, 儿童剧在创作时除了考虑戏剧的一般艺术规律, 还要充分考虑到儿童这一受众群体的特性。正如老舍先生所言:“一定要用儿童的眼光和心灵去感受, 要深入到儿童的内心世界, 然后深入浅出地形象地展现给小观众。”否则, 如果对儿童的心理特点把握不准, 就会导致观者与剧目产生距离感。 2. 娱乐的外表下缺乏内容支撑, “寓教于乐”有“宣教”色彩。 戏剧是将文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合的一门综合艺术, 因此给观众带来的美感是多元化、多层次的。可以说, 戏剧是最能触动人们心灵、最贴近人民大众的一种艺术形式。那么, 儿童戏剧自然也是孩子们最喜爱的, 也是教育儿童最强有力的武器之一。它能给小朋友带来娱乐, 增强他们的美学欣赏能力, 更能使他们潜移默化地受教育。然而, 要让剧目“既有内涵、又好看”、要让小观众们“坐得住, 看得懂, 受教育”并非易事, 需要不断地探索。让小观众们“坐的住”, 儿童戏剧的趣味性与游戏性是必需的, 但这应该建立在在戏剧内容、戏剧美学品格的基础上。然而, 我省的一些儿童戏剧不在戏剧自身上下功夫, 而是采用一些不符合儿童戏剧美学规律的方法与手段。比如:为吸引小观众在戏剧演出中过多引入互动环节;过多偏向人偶表演;通过高科技手段使舞台置景过渡绚丽等。儿童文学家陈佰吹说过“不能滥用低级趣味作儿童情趣, 拿愚蠢的胡闹或者没有意思的语言和动作, 借以引起儿童们发笑, 这不是情趣, 是出儿童的洋相。情趣是为了使儿童形象更鲜明, 性格更突出。” “陶冶情操, 寓教于乐”是儿童戏剧的重要职责, 儿童正处于性格、思想形成的雏形期, 有很大的可塑性。而儿童戏剧能借助其艺术形象的感染力来塑造孩子们优良的品德。对儿童美德与美感的陶冶, 都要与戏剧的娱乐性有机地结合起来, 做到润物细无声。有些儿童剧目, 尤其是有严肃、深刻主题的, 没有从儿童的角度看待、取舍、提炼生活形象, 艺术形象不生动, 思想倾向性明显, 对孩子们的教育效果不明显。 3. 儿童戏剧的创新性欠缺, 戏剧题材、形式单一。 伴随着时代的发展, 历史条件与社会存在都在发生着变化, 儿童世界的状态与风貌也随之改变, 儿童的心理活动、精神状态以及他们的志向、爱好、兴趣都会烙上新时代的印记。所以, 儿童戏剧必须贴近孩子们的现实生活与幻想, 必须要与时俱进, 不断创新。 创新可以