浅谈小班幼儿良好生活习惯养成教育的策略.docVIP

浅谈小班幼儿良好生活习惯养成教育的策略 沈会花 淮安市富士康实验小学幼儿园 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 小班幼儿刚刚跨入集体生活, 是培养良好生活习惯的关键期。所以, 我们要从日常生活的每一件小事做起, 通过游戏等教育方式, 加强教育与引导, 常抓不懈, 养成与教育并进, 日久为功, 俗话说“不积小流无以为成江海”。努力形成家园共育合力, 逐步培养小班幼儿良好的生活习惯。 关键词： 生活习惯; 养成教育; 策略; 作者简介：沈会花, 江苏省淮安市, 淮安市富士康实验小学幼儿园。 我国教育家陈鹤琴先生曾说过:“习惯养得好, 终生受益, 习惯不好终生受其累”。说明良好习惯的养成对孩子成长的重要性。良好的习惯是长期培养的结果, 那么如何培养小班孩子的良好的生活习惯呢? 一、成人良好生活习惯的影响 小班孩子年龄小, 空洞的说教是无济于事的, 而小班孩子好模仿, 尤其喜欢模仿家长和老师的言行, 我们成人的一举一动对孩子有着直接的影响, 所以我们要求孩子要做到的自己首先要做到, 给孩子一个模仿的好榜样, 起到“润物细无声”的作用。 二、即兴创编生动有趣的故事情节引导幼儿形成良好的生活习惯 喜欢听故事是每个孩子的天性, 尤其是生动有趣的故事更能激发幼儿的学习兴趣。我们可以因势利导的选择或即兴编制一些小故事, 将培养习惯的要求、内容融入其中, 帮助幼儿理解故事的内容, 凸显针对性的习惯要求, 让幼儿学习故事中良好生活习惯的正确做法。如有的小朋友不适应在幼儿园午睡, 其他小朋友午睡时, 他总是一人自言自语、摸摸这个摸摸那个的故意捣乱, 于是我就给他讲了一个《可爱小青蛙》故事, 故事中的小青蛙总是喜欢在别人休息时呱呱地唱歌, 影响别人休息, 小鱼、小乌龟、小鸭他们可不喜欢他啦, 大家都不愿意和他做朋友了, 后来小青蛙听了妈妈的话, 认识了自己的错误, 决定等待大家都醒来再唱歌给朋友听。通过短小精悍的故事, 那些不爱睡觉爱讲话的孩子意识到自己的行为不好, 于是决定向小青蛙学习改掉错误, 做个可爱的小朋友。 三、建立良好规则意识 俗话说:“没有规矩不成方圆”但是对于小班幼儿来说, 应该怎样制定规则呢?我们首先要抓住小班幼儿年龄特点和认识特点, 将抽象的规则形象化, 如利用图案、照片、符号、音乐等等帮助幼儿了解规则、理解规则和遵守规则。如:茶杯箱旁贴上小朋友排队等水的图片, 厕所的蹲位上的小脚印, 午睡室迎面墙上可爱的娃娃用食指放在嘴上做“嘘”别吵的动作, 盥洗室、厕所等地都有相应的标记, 规则一旦确定就不要经常更换, 一旦更换就会打破孩子的常规, 小班孩子就会很难适应。 四、在游戏和比赛活动中巩固练习 游戏和各种有趣的比赛是一种符合幼儿身心发展的、快乐而自主的实践活动, 是幼儿特有的一种学习方式, 《3~6岁儿童学习与发展指南》重点提出要珍视游戏和生活的独特价值, 在游戏中, 幼儿可以使自身的各种能力得到练习与发展, 并习得周围生活中最基本的知识。如在娃娃家游戏中, 幼儿可以学习整理家里的物品, 穿脱衣服鞋袜、扭纽扣、洗脸洗手、练习拿勺子吃饭等等, 幼儿在反复感知、体验、模仿家人角色的良好行为, 潜移默化地受到良好的影响, 从而形成良好的个人生活习惯, 并掌握了一定的生活技能与方法。 五、别样的奖励机制巩固良好的习惯 小班的孩子对小贴花、小笑脸、大拇指印章、红五星等奖励方式开始可能很感兴趣, 这也是幼儿教育中最常用的奖励方法。但是对小班孩子来说这些奖励方法时间一长就没兴趣不在乎了, 我们可以试着用其他的一些合乎年龄特点的奖励方法, 也许会更能触动幼儿、激励幼儿, 如老师的亲密的一个搂抱、甜蜜的亲一亲、奖励给小动物去喂食、给小花浇水、带着小动物玩具或布娃娃睡觉等等。而多年的工作经验已证明, 这样的奖励机制小班孩子更喜欢, 孩子在老师的爱意里, 乐意地改变着自己的行为, 朝着好习惯的目标不断努力。 六、关注个别差异, 进行个别教育 无论是学习还是生活我们都要关注孩子发展存在的差异性, 而习惯的养成同样如此。所以我们教师要发现、关注、分析、研究幼儿在这方的面的心理、生理上存在差异, 要根据不同孩子的不同情况有针对性地进行教育。例如有些孩子挑食、有些孩子午睡难以入眠、咬手指、甚至有些孩子习惯性尿床等等, 我们要对这些孩子进行跟踪观察记录、分析、找原因、想方法等, 帮助孩子克服这些, 顺利地度过这些环节, 而不是一味的批评、指责、强制。 七、建立评价表记录成长过程 通过有针对性的评价记录, 幼儿清楚直观地知道自己的某些行为习惯在进步, 如我结合小班幼儿的年龄特点, 建立了形象直观的生活习惯记录表。在孩子照片旁边有