国文2上12课_学习讲义.docVIP

一、結構表 二、章法分析 (一)文體：新詩。 (二)主旨： 1.〈南灣之晡〉：鋪陳夕陽西下時的南灣美景。 2.〈灰面鷲〉：歌詠北方候鳥灰面鷲的過境之旅。 3.〈青蛙石〉：與青蛙石共遊於天地之間的想像。 (三)作法：藉時間推移和空間開展，擴大詩境、深化詩意。 1.〈南灣之晡〉：由近而遠，鋪寫海天之美，又寫時間如海浪不斷前進，最終來到「霞火燒天的典禮」—黃昏時分。 (1)（所有的紅拂草都守望在水邊／朝一個方向揮動著風旗／所有的波浪都奔向天際／閃著銀盔，翻著銀蹄）連續兩次「所有的……都……」句型，呈現出數量龐大的壯觀景象。 (2)以（所有的波浪都奔向天際／閃著銀盔，翻著銀蹄）形容奔騰的波浪，賦予波浪如軍容般聲勢浩大的形象。 2.〈灰面鷲〉：從塞外到南方，形成寒暖的對比，凸顯了候鳥遷移的千里旅程。 (1)想像：（高高的緯度啊長長的風／吹來一個遠遠的過客）（雲程迢迢是幾千里路呢？）以疊字「高高」、「長長」、「遠遠」、「迢迢」，製造節奏感。而「遠遠」、「迢迢」、「幾千里路」呈現灰面鷲來處之「遠」。 (2)抒情： 由（但願迎你的是美味的蜥蜴／是蛇，是昆蟲，不是獵者／是南方自由的晴空）道出詩人對灰面鷲的關愛。其中（不是獵者）針對墾丁非法獵捕候鳥的現象，流露出對灰面鷲的憐惜。 （只為讓你／帶著溫暖的記憶回去／「我到過一個，哦，可愛的島嶼」）流露出詩人珍愛自然萬物的情懷。其中（只為讓你／帶著溫暖的記憶回去）點出候鳥的特性─南來北返。 3.〈青蛙石〉：指青蛙石是中了時間的法術，而由「蹲」到「跳」，由「大海」到「小池塘」，是空間感生動的呈現。 (1)（在腳下喊你好幾千年了，那海／怎麼你還是蹲在岸邊？／你如何跳來的呢，當初／正預備要跳去何處？）把無情的石頭當作有情的客體，投以關切的詢問，連用三組設問，開展一連串的想像。 (2)（像中了，咳，誰的法術／醒一醒吧，墨綠的巨靈／掙開青苔密密的羅網）一句富有奇幻色彩，加上誇張化的寫法，讓人彷彿進入了魔法世界。 (3)（讓我騎上你背脊，跳吧／把大海跳成小池塘）將視野驟然推開，「大海」不過是「小池塘」，青蛙石載著詩人（從一座仙島到一座仙島）將空間的想像拉開到遼闊的極致，呈現物我共遊的詩境。 三、形音義辨識 (一)形近字 1. 晡、、 　晡　ㄅㄨ　〔名〕 黃昏。日「晡」。 　哺　ㄅㄨˇ〔動〕 餵養。嗷嗷待「哺」。 　脯　ㄈㄨˇ〔名〕 乾肉。肉「脯」。 　　　ㄆㄨˊ〔名〕 胸部。胸「脯」。 2. 緯、、 　緯　ㄨㄟˇ〔名〕 地理學上指假定跟赤道平行的線。「緯」度。（本課） 　　　　　　〔動〕 治理。「緯」世經國。 　幃　ㄨㄟˊ〔名〕 帳幕。通「帷」。「幃」幄。 　瑋　ㄨㄟˇ〔形〕 珍奇的。「瑋」寶。 3. 迢、、、、 　迢　ㄊㄧㄠˊ〔形〕 遙遠。千里「迢迢」。 　詔　ㄓㄠˋ　〔名〕 古時皇帝所頒發的命令。「詔」書。 　沼　ㄓㄠˇ　〔名〕 水池。「沼」澤。 　昭　ㄓㄠ　　〔形〕 明顯的。惡名「昭」彰。 　　　　　　　〔動〕 顯揚、使彰明。「昭」明。 　招　ㄓㄠ　　〔動〕 承認罪狀。不打自「招」。 4. 蹲、、 　蹲　ㄉㄨㄣ〔動〕 彎曲兩腿，臀部虛坐而不著地。「蹲」踞。 　遵　ㄗㄨㄣ〔動〕 依照。「遵」命。 　樽　ㄗㄨㄣ〔名〕 酒器。金「樽」。 5. 脊、 　脊　ㄐㄧˇ〔名〕 人或動物背部的骨柱。「脊」椎。 　　　　　　　　　 物體中央高起而兩邊下斜的部分。屋「脊」。 　瘠　ㄐㄧˊ〔形〕土地不肥沃。貧「瘠」。 (二)一字多音 咳　ㄎㄜˊ〔動〕 氣管受到痰或氣體的刺激，引起反射作用，把氣體用力排出。「咳」嗽。 　　　ㄏㄞ　〔嘆〕 表示後悔、感傷的語氣。（本課） 四、成語充電站 與海、蛙、鷹有關的成語 1. 百川歸海：本指眾多河川流入大海之中。後亦比喻天下人、事、物雖分雜，終究匯聚於一處。 2. 以蠡測海：用舀水的瓢來測量大海的水。比喻見聞短小淺陋。 3. 四海稱臣：古代認為中國四周環海，因而稱四方為「四海」。「四海稱臣」指全天下的人皆臣服。 4. 井蛙語海：坎井之蛙卻談論著海。比喻不自量力。 5. 虎視鷹瞵：如虎鷹般凶狠的注視。比喻強敵環繞、窺視。 6. 犬牙鷹爪：比喻奴僕。 7. 如鷹在籠：好像老鷹被關在籠子裡。比喻有志不得伸展。 8. 虎嘯鷹揚：如虎、似鷹一般威武奮揚。 五、〈南灣之晡〉詩中的景物對照 詩中景物 閱兵典禮中的角色或情境 紅拂草 旗兵 波浪 接受校閱的軍隊 水平線 閱兵的地點 太陽 主席 霞火燒天 形容閱兵典禮的盛況  一、結構表二、章法分析 (一)文體：記敘文。 (二)主旨：本文敘述花果山頂的仙石化作石猴，膽識非凡，敢於獨闖險境，為群猴探尋水源，發現可以安身的水簾洞，因此眾猴拱伏稱其為王，成為美猴王。 (三)作法：本文依故事發展敘寫，屬順敘法，並藉對話推展情節，文中多處運用「重複語」，