协助班主任工作有感.docVIP

无痕的教育 在学校里常听这样的一句话：“学校中最小的主任是班主任。”但作为科任的我并不感到惭愧，因为我们每个人都是教育工作者。况且，任何一个班级单凭班主任是无法顺利完成正常教育教学任务的。所以，作为科任的我就义不容辞地、默默地加入到了班级管理的工作中来。 尊重班主任的工作 每个班主任都有自己管理班级的风格，所以作为科任老师必须尊重班主任安排的各种工作，如有一次在学期初，班主任突然将我的课代表换了，而这个新课代表成绩并不是很突出，但我知道，这是班主任班级干部的调换，一定有他自己的理由，所以我就不断鼓励两位同学在学习上互相竞争，在工作中互相帮助，化解同学之间的矛盾。这样既尊重里班主任的工作又化解了心灵的纠结，何乐而不为呢？此所谓“润物无声”。 主动与班主任沟通，经常交流学生的思想及学习情况。 在班级管理机制中，班主任是管理的灵魂人物，这是不争的事实，但主角也须配角衬。所以科任老师在上好每一节课的同时，同样也担任着教育学生的职责，我在课下经常与班任交流，反映学生在课堂上的表现及作业的完成情况，使班主任老师对每个学生都有更加全面的了解。 遇到问题须自己解决，侧面减轻班主任的工作负担 班主任每天的工作很辛苦、很繁杂，而且每天在不同的课堂上都有可能会发生不可预料的事。如果每天每节课科任老师都向班主任反映情况，那么班主任会很头疼，而且学生也不喜欢打小报告的老师。所以最好的办法就是遇到问题科任教师自己解决，侧面减轻班主任的工作负担。如：科任老师比较头疼的是课堂纪律问题，有些学生专门在科任课上捣乱，如果此时用权威或以高制高----用教鞭猛敲桌子，用高的声音压制迫使其安静，那么我想这也不是一个长久不可行的办法，在课堂我曾遇到这种情况，我当时进入教室也真想大吼一声“肃静”。但是，眉头一皱，计上心来。我用手拍了几个掌，教室暂时静了下来，我说，我想做个动作让你们猜。当时我做了一个手势就是哑语中的“你狠棒”，狠多同学都举起了手，其中有刚才嚷的最欢的一个学生，我把他叫了起来，他响亮地答对了，我表扬了他，他顿时眼睛发亮，脸上充满了笑意，腰杆挺得比谁都直。接下去可想而知，我的教育非常顺利，所以一个小小的游戏，一句赞美的话语比简单的批评要有效，都会滋润着孩子们的心，不但自己解决了课堂上发生的问题，而且也从侧面减轻了班主任的工作负担。 主动参加班级活动，增加师生交流的机会 有人认为，班级举行活动是班主任的事，跟科任老师无关，但我认为这不是增加师生交流的大好机会，会大大增进师生之间的了解，学生在课上课下有时是完全不同的，在活动中可以要真切地了解到一个真实的学生。例如，在5.12汶川地震救灾的捐款班会上，同学们讲述着一个个感人的故事，同学们都掏出自己平时的零花钱，而且，我惊喜地发现，班级是不太爱说话，性格内向的他竟然是班级里捐钱最多的学生，据同学们介绍，他的家庭条件很一般。此前，我总认为他孤僻、冷漠、不合群，但通过今天的班会活动，让我改变了对他的看法，如果不参加这次活动，真不知道什么时候才能真正地了解学生的内心深处。在他的感动下，我也捐出了自己的一份心意，学生同样也给了我一个敬佩的微笑，无形当中我在同学们的心中的形象高大了起来。看来，如果拉近与学生之间的距离，那么接受你的教育才会是心甘情愿的。所以，我感觉到如果平时多主动参加班级的各种活动，定会增加师生交流的机会，对你的将来的教育教学都会有一定的帮助。正所谓“水到渠成”。 积极主动参加家长会，让家长全方位的了解学生 我国著名教育家叶圣陶先生说得好：“教育是什么，往简单说只有一句话，就是养成良好的习惯……”。而良好的习惯的养成是靠多方面来监督和培养的，除了学校外，还要发挥家长的教育力量，与家长齐心协力，相互配合才能促进学生的健康成长，任何一位班主任无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把工作做得十全十美，而科任就能补全其中的不足。所以要想要全面地向家长反映学生在校的表现，科任与家长的沟通也是很必要的，这样有利于家长和学校的各个老师之间形成合力互补互助。所以，在我任课期间，如果有合适的机会，我都尽量参加家长会，真正使家长能全方位地了解学生，近可能创造一个轻松和谐的环境去学习生活，这样也许会收到意想不到的效果。 社会在进步，时代在发展，老师只有不断地自我提高，自我完善，才能适应时代的要求，才能适应社会发展的需要，科任老师作为教育工作者与班主任只是分工的不同，同样担负着教书与育人的双重责任。抓住时机，对学生进行适时的教育，时刻活动在班主任的周围，成为班主任得力的助手和合作的伙伴。