关于护理专业《人体解剖学》课程改革的临床调研报告.docVIP

精品论文 参考文献 关于护理专业《人体解剖学》课程改革的临床调研报告 尚醒立 陈天虎 师哲 任建荣 王瑞(宝鸡职业技术学院医学分院 721013 ) 　　【摘要】本文就护理专业《人体解剖学》课程教学改革的相关问题，对临床各主要科室的护理工作者及临床课教师进行了问卷调查，获得了一些有用的信息。 　　【关键词】护理专业 解剖学 临床调查报告 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）09-0058-02 　　目前，我国许多职业院校护理专业的教育教学活动，在体制上一直沿用着传统的医学大学科体制。在教育教学理念及教学方法上都不能有效地适应当前护理职业教育教学活动，从而严重的制约了护理专业教育教学质量的提升。对此，教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“质量是职业教育的生命”，并强调职业院校应通过推进教育教学改革来提高教育教学质量。卫生部办公厅关于加强卫生职业教育的指导意见中也明确指出：“卫生职业教育既是职业教育的组成部分，又是医学教育的组成部分”，应“坚持以服务为宗旨，以岗位需求为导向”，不断提升教育教学理念，改进教学方法。 　　人体解剖学是一门重要的医学基础课，也是护理专业的主干课、必修课和先修课。通过对该门课程的学习，使学生能够掌握正常人体的形态结构，为后续专业课程的学习打下必要的基础。但由于解剖学内容繁多，概念枯燥难记，常常使得教学效果很难得到保证。本课题组就护理专业《人体解剖学》课程改革的有关问题对我院附属医院临床护理一线的专家、护理工作者及我院临床专业课教师进行了调查咨询。现报告如下： 　　1、调查目的：了解临床护理对人体解剖学教学真正的岗位需求。 　　2、调查对象及其一般情况： 　　对象：宝鸡职业技术学院附属医院（宝鸡市第二人民医院）临床一线护理工作者（部分）、宝鸡职业技术学院临床课教师（部分）。 　　一般情况：对象总数184人；职称及职务：副教授6名，讲师12名，副主任护师4名，主管护师68名，护师94名；科室分布：内科60人，外科40人，骨科20人，传染科10人，妇产科30人，儿科20人，其它科室4人。 　　3、调查方式：问卷调查。 　　4、调查时间：2013年7月10日发放问卷184份，2013年20日收回问卷184份。回收率百分之百。 　　5、调查内容：主要调查了课程改革的必要性，课程的培养目标，课程的教学方法，课程的岗位需求（重点）及课程的考评测试方法等内容。 （相见附表） 　　6、调查结果： 　　6.1关于课程改革的必要性：认为有必要的有173人，占94%； 　　认为没有必要的有0人，占0%； 　　不清楚的有 11 人，占6%； 　　6.2关于课程的培养目标： 　　6.2.1关于知识目标；认为应适当增加知识目标的有3人，占2%； 　　认为应适当精简知识目标的有 177 人，占96%； 　　不清楚的有 4 人，占2%； 　　6.2.2关于态度及技能目标： 　　认为应增加态度、技能目标的有173人，占94%； 　　认为应减少态度技能目标的有4人，占2%； 　　不清楚的有7人，占4%； 　　6.3关于课程的教学方法： 　　认为应改变传统的灌输式教学方法的有 173人，占94%； 　　认为不应改变传统的灌输式教学方法的有4人，占2%； 　　不清楚的有7 人，占4%； 　　6.4关于课程的岗位需求的知识点（含技能点） 　　请从自身工作岗位的实际出发，写出1-3条您认为是最重要的解剖学知识点（结合自己的岗位学习经历、工作经历及发展经历填写）。 　　共收到184份问卷，提及临床相关的解剖学知识点（问题）共计406条。去除重复内容，共计有260条。归类整理为以下21个条目： 　　 1）、肋骨及肋间隙计数（用于各科体格检查、心内注射及胸膜腔穿刺等护理操作） 　　2）.椎骨计数：颈椎计数、胸椎计数、腰椎计数等。用于腰穿等操作。 　　3）.骨盆径线的测量的相关形态学问题（妇产科诊疗应用） 　　4).肌肉注射的相关形态学问题：三角肌及臀大肌肌肉注射部位的选择 　　5).人体牙齿的名称、排列及牙式书写 　　6).插胃管及胃肠减压术等护理操作的相关形态学问题（消化管道的通连关系、食管的狭窄等） 　　7).胆道的通连关系在胆汁引流中的应用 　　8).胆囊底的体表投影在胆囊炎的诊断及病情观察中的应用 　　9).阑尾相关的形态学问题：包括麦氏点，阑尾炎为何容易发生，手术中如何寻找阑尾根部等 　　10).下消化道的通连关系及形态学特点，用于肠镜检查及灌肠等操作 　　11).活体划出人体胸部的体表标志线，用于内脏器官的定位 　　12).气管切开术后护理的相关