初中数学课堂中学生合作能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂中学生合作能力的培养 河北省邢台市陶行知实验学校 王娟 摘要：数学课程标准总体目标中有一点就是“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”。可见，数学合作交流能力的培养是数学课堂教学重要任务之一。 关键词：数学　课堂　合作　能力 数学课程标准总体目标中有一点就是“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”。可见，数学合作交流能力的培养是数学课堂教学重要任务之一。那么，如何在初中数学课堂教学中培养学生的合作能力呢？ 一、加强数学语言能力的培养 数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言，是数学知识的重要组成部分。数学语言是数学知识和数学思想的载体，数学知识与数学思想最终要通过数学语言表示出来并获得理解、掌握、合作和应用。各种定义、法则、公式、性质都是通过数学语言表述的，学生对数学知识的理解、掌握，实质就是对数学语言的理解、掌握，因此要进行数学合作必须加强数学语言的学习，丰富学生的数学词汇，培养学生正确理解数学语言表述的数学内容，并逐渐学会怎样由日常语言转化为用数学语言来表述自己的数学概念。因此，发展学生的数学语言是提高学生合作能力的根本,在教学中，数学语言能力的提高可以通过以下两条途径来培养。 首先是引导学生“说数学”。在