初中数学课堂合作教学模式探微.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂合作教学模式探微 河北省沙河市第四中学 李晓燕摘要：我们现在所培养的学生面临着新世纪知识经济和信息时代的挑战。在科学技术日新月异的今天，如何培养学生精神人格和智力相适应，使之成为高素质、创新型人才，其根本途径是全面实施素质教育，培养学生主体性创新学习。为此，本人在初中数学课堂教学中探究实践了“合作教学”模式，以下是我在这方面的一些做法和体会。 关键词：初中数学 合作教学河北省沙河市第四摘要：我们现在所培养的学生面临 新 知识经济和信息 的适 之 高素质 型人才 途径 素质践了 下 关键词： 数 一、合作教学的特征合作 若干 组 组织教学是将全班学生分成 小 ，在教师恰当的 和有效 课堂 以 组合的调控下，在 教学过程中， “个人自学”、“小作 合作 本”、“班级 ”为基 教学形式，通过师生之间、学生之间多边互动 积极合作 种 模， 完成教学任务的一 教学 式。 　　1．合作 —— 位教学 体现学生的主体地合作 作用 积极合作教学是师生之间相互 ， 完成教学任务的教学。在教学活动 习 角 起中，学生是学 的“主体”“主 ”，教师“主导 导演 作用 老 习”“ ” 。 师的主要任务是为学生设计学 情景，激 习兴趣 动 习积极 让 与发学生学 ，调 学生学 性， 学生参 教学活动 探索 习 提 提全过程，自主 学 ，获取知识， 高发