初中数学趣味性教学探索.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学趣味性教学探索 河北省邱县大马堡中学 郑金香 摘要：传统的教学模式是“师教生学”,强调的是以教师教为主,而学生学习为辅。这种以知识传授为中心的授课方式的主要特征是学生的被动的接受。这样一来,学生的主体性、主动性就不能得到充分的发挥,从而不利于学生的个性发展,为了适应当前教育改革形式的发展,必须以提高每个学生综合水平为出发点。因此,教师在教育教学的过程中必须关注学生学习过程的主体性地位,注重培养学生的创新意识和实践能力,改变学生原有的学习模式,让学生把学习当作一种兴趣,认识到学习是一种内在的需要。 关键词：初中数学、趣味教学、培养兴趣 很多学生进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据――教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢? 一、坚实的数学专业知识 培养学生的兴趣,不但要求老师要有坚实的数学专业知识,还要求教师要有渊博的科学文化知识。有人曾形象地说,教师自己拥有一桶水,给予学