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宋代武举与武学教育
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宋代武举与武学教育
[摘 要]宋朝承袭唐朝,北宋开始武举在真宗咸平三年,并逐渐向制度化、程序化方向发展,形成了固定的考试程序、内容、录取名额、授官制度等。宋代武举的设立,促进了民间武学教育的发展,提高了军队和民间的身体素质,对于培养和选拔军事人才起到至关重要的作用,对促进军事技术的发展,特别是提高了习武人员的理论修养,促进了武艺与兵家谋略及阴阳家思想的结合,推动了武艺训练理论、战术思想的发展,是宋代科举制度的重要组成部分。
[关键词]宋代 武举 武学 教育
科举制度自唐至清末共存在一千三百多年,对中国文化产生了广泛而深远的影响,以致有人谓之为“中国第五大文明”[1]关于科举的研究近几十年逐渐升温,我国科举制度分为文举和武举,纵观我国科举制度的研究,大多侧重于文举制度的研究,论述武举的研究相对冷清。武举是专为选拔武官而设的科目,始设立于唐武则天统治时期的长安二年(702)。由于长期以来受“重文轻武”思想的影响,武举作为科举制度的组成部分,不为人们重视。但它却是科举制度不可或缺的一部分,对于军事史、教育史、武术史及武学的发展有一定的促进作用。
一、 宋以前武举
关于武举制的确定时间一般都认为始于唐朝,事实上,非正式的武举制,从隋朝便开始了。隋炀帝大业三年(公元608年)四月曾下诏曰“孝悌有闻,人伦之本;德行敦厚,立身之基。或节义可称……。庶几非远,文武有职事以上宜依令十科举人”[2],这十科中,想必有关于武举的一科甚至数科,科目都是临时规定,并没有像后来那样形成为定制。唐贞观十二年(公元638)年,“始于左右屯营于宣武门,领以诸位将军,号称lsquo;飞骑rsquo;。其法:取户二等以上,长六尺阔壮者,试弓马四次上,翘关举五、负米五斛行三十步者。复择马射为百骑。”[3]天正式开武举之前,已有了某些课试拣拔武勇人才的做法。
武举制度正式建立是在武则天时。《通典?选举三?历代制下》云:“(武则天)长安二年(公元702)年,教人习武艺,其后每岁如明经进士之法,行乡饮酒礼,送于兵部。”[4]开元十九年(公元721年)诏武贡人与明经进士同乡饮酒礼。其乡贡武举人上省,先令谒太公庙。每拜大将及行师冠捷,亦宜告庙”。武举之制,从此确定下来。武举考试的主要内容有:长垛、马射、马枪、筒射、步射、穿剳、翘关、负重、才貌、言语。武举, 其试用有七一曰射长垛, 人中院为上,人次院为次上, 人外院为次。二曰骑射, 发而并中为上, 或中或不中为次上, 总不中为次。三曰马枪, 三板四板为上, 二板为次上, 一板及不中为次。四曰步射射草人, 中者为次上, 虽中而不法, 虽法而不中者为次。五曰材貌, 以身长六尺已上者为上, 已下为次六曰言语, 有神采堪统领者为次上, 无者为次。七曰举重, 谓翘关, 率以五次为上第[5]。
薛谦光言:今武能制敌之科,只今弯弧……是知谋将不取于弓马,良相不资于射策。愿将明制,循名责实。文则试以效官,武则令其守御[6]对武举考试忽略军阵谋略有看法,但却正好反映了武举考试对武艺的重视。虽然在军队人才选拔上忽略了兵法的研习,但武举在一定程度上为唐朝政权选拔了一批军事人才。唐代正式设立武举,开启军事选拔人才的新局面。武举制的影响和意义不可低估,这种面向社会各阶层选拔武勇之才的方法,为此后历朝历代所沿袭。
二、宋代武举
1、宋代武举考试程序及考试内容
五代时期虽战乱频繁, 科举取士并没有中断,但却不设武举。武举制始于唐代,晚唐以后便废弛。在宋朝初期太祖时,确立以“ 文官”治国的方针, 故不设武举。但由于北方少数民族长期对中原众地构成军事威胁,时“仁宗天圣七年(公元1029年)闰二月二十三日诏置武举,并颁布第一个《武举条例》。“在外即本州长史看详年业,如委实堪召试,即其名闻奏,合格即从试”[7]《自公元1030年起,武举并随进士,诸科开设。传至英宗赵曙确立三岁一贡举的制度之前,武举贡选无定期,讫于南宋(公元1274)年,未尝更易。
宋代武举与文举一样为三级考试制度, 即解试、省试和殿试。除此之外,还有一比试。比试是解试之前的资格试,有时又称为“引试”。比试在京师由兵部委官看详,在缘边地带则由帅司主持,其课业分为武艺与程文两项。比试人员总额一般限制在二百人左右,惟沿边地区,因兵事需要无一定限制。具体的考试内容和程序如下:
武举解试由行在兵部主持。兵部通过解试,发放解额一般在七、八十左右。解试课业与比试一样仍分作弓马武艺和程文试。其中程文试一顶或课以兵法《七书》,或试以谋略策问,其试题份量与省试相仿,根据应举人艺优于策或策优于艺的特点,发解又分为绝伦与平等两项[8]。
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