家庭教育对儿童心理的影响和对策.docVIP

精品论文 参考文献 家庭教育对儿童心理的影响和对策 （四川省江油市教师进修学校 四川江油 621700） 【摘要】 儿童阶段是个体人格塑造和心理机制发展的关键时期，在这个阶段，家庭教育方式，家庭教育者的思想行为、意识习惯、情感态度等对孩子个性的导向作用是十分明显的。良好的家庭教育方式既为儿童社会性发展奠定基础，也对儿童心理健康的发展和稳定产生重要的影响。让儿童形成积极向上的心理常态才能理性地面对生活、勇敢地去挑战未来、走向成功。 【关键词】 家庭；教育方式；儿童；心理影响；对策 【中图分类号】R72 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）11-0006-03 对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。 随着我国计划生育政策的落实，少生优育理念在育能夫妇心中逐步扎根，独生子女成倍增长，家庭成员结构发生了根本变化。一般家庭都是四个大人围着一个宝贝转，由此家庭教育方式也随之改变。客观上给独生子女带来了一系列的影响，不同程度地增加了儿童成长过程中的紧张因素，导致儿童的心理问题较以前明显增多。有专家认为，我国儿童的心理发展普遍存在两大缺陷：一是创造力低于计算能力，二是对长辈及他人的施爱行为反应迟钝、冷淡，共处能力差。据全国22个城市的调查发现，儿童心理行为问题的检出率为12.97％。上海精神卫生中心对上海市3000名4～6岁儿童的心理调查发现：88％的儿童有不良行为，11％的儿童情绪抑郁、自卑，8．5％的儿童忧虑、紧张。儿童的心理行为问题不仅影响其生长发育和社会化程度，还可能导致其成人期适应不良、违法犯罪和精神障碍。因此，儿童的心理健康和发育成长，已成为家庭教育关注的焦点，为其创设健康、积极、民主的家庭教育环境具有十分重要的意义。 1.影响儿童心理的几种家庭教育方式及存因 和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，并促进儿童的心理健康。一个健康的家庭，需要用爱来营造。爱的教育是父母对孩子进行的最有效的教育。爱孩子是父母的天性，儿童最需要的心理营养素就是“爱”。作为父母，需努力给孩子营造爱的氛围。家庭成员之间互相尊重爱护、以礼相待，为人处世通情达理，家庭氛围安定和睦、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐，这样才能给孩子留下和谐完整的印象，给孩子以信任感、安全感和幸福感。 促进儿童的心理健康，还要多与孩子沟通，做孩子的知心朋友。父母要把孩子作为平等的人，而不是把孩子看作是一个“缩小了的成人”，尊重孩子的爱好，关心孩子的兴趣、能力和志趣，和孩子一起游戏一起学习，共享经验和成果，增进父母和孩子之间的感情和相互了解。在教育过程中采取有效的“赏识教育”和“挫折教育”模式，让孩子在父母的鼓励与引导下，勇于探索追求，体验成功，增强自信。良好的家庭氛围，可使孩子形成活泼好奇、开朗大方、诚实谦逊的品格。通过调查发现，当代城市独生子女家庭的教育方式大体分为6种类型：溺爱型、过分保护型、干涉型、放任型、否定型和民主型。 1.1 溺爱型 个例描述：张瑞小朋友和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住在一起，天生体质差，常犯哮喘，一直在大人心疼的呵护和宠爱下成长。在家里凡是他喜爱的都是他说了算，他不喜爱的都可以乱扔，在班上，好登子是我坐的、好桌子是的，好玩的玩具是我的、排队我第一、不能满足就大发脾气，捣乱、倒地打滾，不管是上街还是回家说要背就得背、在与家长交流中了解到，由于孩子从小身体差和祖孙三代同堂隔代更亲的原因，孩子倍受宠爱，就是孩子打人，骂脏话大人都觉得无所谓，就是班级搞亲子活动时孩子表现出无理的行为妈妈却笑看不语任其孩子随意表现。 长期的溺爱型教育方式会导致儿童形成极度懒惰娇横的习惯，自理能力差，以自我为中心，指手划脚，不求进取，不积极向上，骄傲自满，老子天下第一的恶习。行为表现为：集体活动中自私，注意力不集中、不服从、易冲动、对任何事缺乏动力。在心理发展上儿童会无法形成健全的、积极的、自由发展的个性和人格，心理上难以成熟，认知能力差，在今后的生活中表现出任性、自私、为所欲为、好夸口、无责任感、无进取心等，最终造成在竞争日益激烈的社会里难以找到自已合适的岗位，难有自已的发展空间。 1.2 过分保护型 个例描述：曾在我班上有个曹林小朋友，在幼儿园里，饭没有老师帮助喂几口是吃不完的，衣服反了没有大人帮他反过来他自已就不会弄。连自已的鞋子都穿不上，鞋带更是系不了。操作活动没有老师在一旁指导就无法进行，通过与家长沟通，我了解到：曹