假如我是巨人教案设计 1、童话故事《格列佛游记》导入 师：同学们，今天，我要想大家介绍以为朋友，他曾今.docVIP

假如我是巨人教案设计 领域：造型表现 设计者：小学 教学目标： 1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创造的能力。 2、引导学生体验学习活动的乐趣，在创作中激发求知欲，培养个性。 3、激励学生一自身为主体，大胆想象巨人形象，树立对生活的自信和远大目标的追求。 教学重点、难点： 重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新 难点：对巨人的表现 教学准备： 学生：作业纸、水彩笔、油画棒 教师：教学课件 教学过程： 一、导入，激发兴趣 1、童话故事《格列佛游记》导入 师：同学们，今天，我要想大家介绍以为朋友，他曾今到过一个神奇的地方，你们想知道他到了什么地方吗？首先我们来认识一下这位朋友（课件展示） 听说格列佛有一次和他的伙伴们一起在海上航行，海上的风狼打翻了他们的轮船，格列佛漂流到一个神奇的小岛上，这个小岛就是小人过，你们知道格列佛在小人国看到了什么吗？下面就让我们和格列佛一起走进小人国（课件展示） 师：这个故事后你认为格列佛是一个什么样的人呢？ 生：勇敢，善良，爱和平 师：对，格列佛是一个勇敢，善良，爱和平的人，下面老师也给大家带来了几位巨人朋友，看看他们做了什么？ 师：我们看到的这些都是小朋友们画出来的，老师发现小朋友们画的有的是站立的有的是躺着的，下面同互相说一说，在画巨人的时候那些动态适合横