听说活动7 和动物交朋友.docVIP

听说活动7 和动物交朋友 设计者 崇明县实验小学 袁祖英 教学设计： 教学目标： 1、听清录音，说说爷爷是怎样和小动物做伴的。 2、选择一个内容练习说话，说说自己会如何与小动物做伴。 3、知道动物是人类的好朋友，产生喜爱动物的情感。 教学重点、难点： 1．听清录音里的内容，并用自己的话清楚地复述。 2．自主选择一个内容练习说话，说说自己会如何与小动物做伴。 教学准备： 1、录音机、磁带、媒体课件 2、课前要求每个学生通过各种渠道搜集动物的图片、资料。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 １师：请小朋友竖起小耳朵仔细听，谁能一字不漏地记下来，他的听力就是最棒的！ 2师念儿歌：水边有个歌唱家，唱起歌来呱呱呱。 走起路来蹦蹦跳，专捉害虫保庄稼。 3指名复述儿歌。 说明：上课伊始，用动听的儿歌导入新课，并要求学生听后一字不落地进行复述，旨在有效地训练学生专注而耐心的倾听别人讲话的能力。 4师：我们刚才说的是一种动物，名字叫 ？ （提醒学生说完整的话）动物是大自然的重要组成部分，你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说： a、我特别喜欢 。　　　　　　　　　　 b、我喜欢 和 。 c、 、 和 我都喜欢。 d、 我喜欢， 我喜欢， 我也喜欢。 5揭示课题： 师：大家都很喜欢小动物，小动物也喜欢你们。这节课，我们就一起来与动物交朋友。齐读课题。 说明：低年级学生正处在学习运用语言的阶段，语感较弱，表达容易出错，采用多种句式来表达同一种意思，由浅入深，符合儿童的年龄特点。教学过程中，老师应注意引导学生把话说完整、说通顺，加强语言的规范化训练，同时，激发学生参与口语表达的热情。 二、听录音，练说话。 1、看图听录音。 出示要求：（1）一听录音，听请爷爷与哪些小动物做伴。 （2）二听录音，听请爷爷每天是如何与那些小动物做伴的。 2、指名交流，随机板书：提着鸟笼上公园 给小白兔喂菜 替小狗洗澡 3、同桌互说。 说明：每次听录音有不同的要求，逐步提高学生听与说的能力。舍得化时间让学生大面积练习，鼓励学生人人参与，说清楚“爷爷每天是如何与那些小动物做伴的”，为下一环节的语言实践做铺垫。 三、创设情景，说话训练。 1自主参与，大胆陈述。 （1）师：瞧！老师给你们带来了哪些动物朋友？（媒体投影：猫、天鹅、熊猫、金鱼、孔雀……）你想和谁交朋友？怎样交？ 出示句式：我想和 交朋友，我将 。 师：这些动物有的外形可爱漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，跟这些动物交朋友能给人以美的享受。 （2）师：你还想与谁交朋友？为什么？ 出示句式：我特别想和 交朋友，因为 。 学生拿出自己搜集的动物图片练说（先小组交流，后全班交流）。 师：没想到你们在课外交了那么多动物朋友，我听出来了，你们交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大贡献，这些朋友该交。 2、创设情景，自由说话。 （1）邻居外出旅游，心爱的小猫没法带去，想寄养在你家，你会如何照料小猫？ （2）星期天，爸爸妈妈带着你去看马戏表演，看到小狗能做算术，大熊猫会吹喇叭，小猴会骑自行车时，你是否也想与那些可爱的动物交朋友，教他们一些本领？ （3）炎热的夏天，妈妈给你买了一只小蝈蝈，你又会怎样与它做伴？ 请你选择一个内容说一说。 a、自己准备 b、小组交流 c、指名交流 　d、与人合作演一演 e、评一评 3、总结：动物是我们人类的好朋友，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，与动物交朋友，用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。 说明：这样设计是想把学习的主动权交给学生，让学生在愉快的情趣中去获取知识。先自己准备，后小组交流，再全班交流，给学生充分的时间与空间，教师在此巡视，鼓励小组成员全员参与、大胆发言，表达方法可不拘一格，并随机点拨指导且注意及时纠正学生语言表达中出现的语病，如语句不通顺、用词不正确等。 说课要点 1、说教材： 我们的世界充满了各种奇怪而有趣的动物，这些动物把我们的世界装扮得五彩缤纷，可爱的动物是我们人类的近邻，是自然界不可缺少的一分子，它们对保护生态环境具有非常重要的意义。听说活动 “和动物交朋友”不仅使孩子们开阔视野，丰富知识，还能培养他们和动物之间的美好感情，唤起他们对