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如何创造寓教于乐的英语课堂 吉林省教育学院 如何创造寓教于乐的英语课堂 公主岭市范家屯镇第一中学刘凤英 一 ,关心爱护学生,创设师生同乐的氛围 当今的英语教学是充满爱心的教育,没有师生 间的爱心,就不会有愉快教育.教师关爱学生所形 成的良好和谐的师生关系,是实施寓教于乐英语课 堂的基础.教师关心,爱护,鼓励,欣赏学生,既能 大大增强学生的求知欲,使其对学习,对人生充满 希望和愉悦感,激励学生自主学习,又能促使其更 加尊敬与信任教师,愿意与教师沟通.学生尊敬和 信任教师,则有助于激发教师的责任感,使命感,增 强其教书育人的动力和能力.教学实践证明,师生 关系顺利,融洽,亲密,则有助于教师最大限度地发 挥自己的潜能.师生关系存在障碍,彼此隔阂甚至 对抗,结果导致教师没兴趣教,学生无兴趣学.因 此,在英语课堂上一定要建立起良好的师生关系, 以达到师生同乐的局面.要达到这个目的,首先, 教师应树立起关爱学生的思想,让学生从教师的关 心与爱护中,体会到温暖与期望,激励与鼓舞,进而 感到教师的可亲,可信,使师生关系和谐.在教学 中,通过友好的问候,在课堂上直呼学生的英语名 字等学生愿意接受,乐于接受的方式,让每一个学 生尤其是那些性格内向的,表现不好或其他可能被 忽视的学生,都能经常感受到来自老师的关爱,使 他们体会到教师的关心与爱护,从而提起他们对学 习英语的极大兴趣.其次,教师的心境总是影响着 课堂气氛,所以应尽量带着一个良好的心态走向讲 台,上课时也总是精力充沛,讲课时更是热情洋溢, 诙谐幽默,使整堂课都在快乐,轻松,活泼的气氛中 度过.把微笑带给每一个学生,以真心换真心,做 学生的良师益友,以真情赢得学生的信赖与喜爱, 从而喜爱英语这门学科,最后才会达到学生乐学, 教师乐教的良好局面. 二,教法灵活,达到寓教于乐的效果 为了创造一个轻松愉快的课堂,教师就得付出 艰辛的劳动,要在博览,博闻,博思中更新教育思 想,教育观念,更新知识.为此,英语教师不但要认 真学习教育理论,还要博览群书,博闻信息,博思善 析,在览,闻,思中创设有新意的教学方 法,激发学生的兴趣和求知欲.这就要求教师应针 对自己使用的教材,灵活运用不同的教学方法.首 先,要安排好活动内容,准备好教具.其次是要准 备好活动,开展对话表演,朗诵,讲英语故事,唱英 语歌,看图回答问题,自办英语小报,抽签问答等活 动,活动中,唱的唱,说的说,跳的跳,画的画,充分 调动学生的积极性.这种寓教于乐的课堂教学,不 仅激发了学生学英语的兴趣,而且有利于学生增长 知识,开阔视野,锻炼自己的读写说能力和开发智 力. 三,擅于发现学生的优点.帮助学生树立自信 心 教师要关注,赞赏学生的成绩.每个学生准备 好演讲稿,演讲结束时,不论他们成绩,表现如何, 教师都应该从他们身上,从他们的作品里找出优 点,大加赞扬,特别是对成绩不理想的学生,我们要 多关心,多帮助,多鼓励,让他们不断获得信心.因 此,在学习过程中,应带着欣赏的眼光去看学生,使 他们看到自己的每一个进步,尝到每一份成功的喜 悦.成功和愉快总是联系在一起的,成功能使学生 保持积极向上的进取心.在课堂教学中,应设法创 设竞争和取得成功的机会,让不同层次的学生参与 进来,尽量做到分层次教学,使学生从中体验到成 功的愉悦,感受到努力的价值.特别对于差生来 说,教师要给予更多的关怀,耐心启发,因势利导, 不论在课堂提问,还是在单元测试中,都要多为他 们创造成功的机会,只要他们在学习中取得一点成 绩,都要及时予以肯定和鼓励,比如,让基础差的 学生优先回答一些简单易答的问题,让他们体验到 成就感,体验到成功的快乐,从而增强他们取长补 短,迎头赶上,甚至超越的信心.实践证明,学生成 功的机会越多,兴趣越浓,动力就越大,成绩就越 好.在教学中,多为学生创造成功的机遇,使学生 把学习英语当成一件乐事,在成功的基础上去争取 更大的成功. 总之,我们应该最大限度地发现学生的潜能, 改变以往呆板的注人式或填鸭式的教学模式,尽量 做到寓教于乐.以上是我在英语教学中的一点心 得,仅供参考.