浅议初中化学课堂教学与电子白板的整合 如分子的运动、原子的结构、原子核外电子的排布、水的电解等，一般是草图结合挂图，.docVIP

浅议初中化学课堂教学与电子白板的整合 梁耀 甘肃省临洮县明德初级中学 730500 摘 要：电子白板的发展已经成为课堂教学信息化的标志，尤其对于一些实践性较强的课堂，电子白板为其提供了良好的交互平台与协作环境。如何实现新技术与学科之间的整合，激发学习兴趣和求知欲，促进学生课堂参与的积极性，有效提高师生交互水平与教学质量，成为当下亟待解决的问题。本文就初中化学与电子白板的整合做一简单探讨。 关键词：化学 课堂教学 电子白板 整合 电子白板已经成为当今教学领域的热点，它以文字、实物、图像、声音等各种感觉器官之间的联系，以容量大、信息多、呈现快的特点，突破了传统黑板在教学中的作用。在教学过程中，极大丰富了教师教学的表现手法，从而有效提高了课堂教学效率。特别是在初中化学课堂教学中，电子白板更可以毫不费力的将传统教学中难以描述和突破的难点生动形象的表现出来。 一、进行教学方法与电子白板的整合，以提升互动，扩大容量 初中化学新课标理念要求以学生为本，构建“主体参与、积极探究”的课堂教学模式，倡导在教师的引导下，和学生一起去感受、认知、探索、分析、概括，通过师生之间、生生之间的多向互动，提高学生运用书本提供的知识和原理，去探究和解决社会问题的综合能力。而传统的化学教学方法多采用个别学生与教师的单项互动，无法充分调动学生的积极性。利用电子白板，首先可以提升课堂互动。例如：在讲解《氧气的制取》时，先可以让学生在电子白板前根据要求拖动模拟器材来组装装置，在组装过程中遇到失误，教师或其他学生都能及时予以纠正，并且还可以利用电子白板的书写功能进行诠释，以避免学生在实际操作中的盲目性和随意性。另外，在互动的过程中还可以扩大内容容量。如在上述课堂中，我们可以要求多位同学进行同一原理下不同仪器间的选用、组合，通过对比多套装置，以鼓励学生针对问题相互交流、优化组合，在良好的互动氛围中提高学习效率。 二、进行教学内容与电子白板的整合，以激发兴趣，强化效果 化学的学科特点是实验为基础，尤其是初中化学，作为刚入门的学科，其好多教学内容都能通过实验直观的体现出来。因此，在初中化学教学中着重把握实验内容的教学，就能激发学生的兴趣，强化学习效果。 1．运用电子白板进行实物投影，改善观察效果 初中化学演示实验所用仪器多为试管，虽然实验过程中现象明显，但由于学生座位的前后不同，不能够保证每个学生都能观察清楚。如果教师拿着试管走到学生中间，既浪费时间，又有可能使前后观察到的现象不一致。如碳酸钠和稀盐酸的反应，因反应速率的问题，刚开始和过一段时间，现象明显不同。如果将这些实验投影，既保证了实验现象的全面性和准确性，又保证所有学生的统一性。 2.运用电子白板进行模拟动画，突破理论难点 初中化学中部分内容的感性材料少，概念抽象，理解困难。如分子的运动、原子的结构、原子核外电子的排布、水的电解等，一般是草图结合挂图，凭教师经验讲解，而借助电子白板，可模拟出动画的分子运动，描绘出质子、中子和核外电子及其运动状态；模拟出给水通电后，水分子的破裂和氢原子、氧原子间的重新组合过程等等，从而使微观粒子变为“实体”，抽象内容得到形象的解释，成功破解了理论性的难点，便于学生对知识的接受。 3.运用电子白板进行实验视频，保证教学安全 初中化学中有些实验属于高污染性和高危险性实验。例如:在学习氧气的化学性质时，要对比硫在空气中燃烧和氧气中燃烧是的不同现象，而硫燃烧会产生二氧化硫；在探究燃烧的条件时，白磷燃烧会产生大量白烟五氧化二磷。二氧化硫和五氧化二磷这些物质都会造成空气的污染，因此，完成这些实验时要在通风厨中进行，从而影响到学生的直观观察，且一般学校硬件设施也无法达到要求。还有，在一氧化碳还原氧化铜及炼铁原理的实验中，一氧化碳既有毒性，会造成空气的污染，又有可燃性，操作不当，会引起爆炸。对于这些实验，运用电子白板进行视频播放，既可杜绝上述情况的发生，还可以多次重复，以强调实验中的细节要求，激发学生的学习兴趣，在潜移默化中培养了学生的观察能力。 4.运用电子白板进行概括复习，提高教学效率 化学课的复习就是将平时相对独立进行教学的知识，特别是带有规律性的知识以再现、整理、归纳等办法串连起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。在复习课中能为课堂提供更多交流环境，增加课堂的信息容量，使复习课的课堂是高容量的、高效的它的作用体现如下：1.帮助学生构建知识网络结构图；2.利用画图功能、书写功能、标注功能等，在课堂教学中可以将知识网络图中的知识点，根据需要从图库中拖出，让学生经历了知识网络形成的过程，引导学生学会如何构建知识网络图，使学生有针对地复习所学的知识。同时，利用白板的书写和标注功能、大容量的问题呈现功能、旋转功能、迅速擦拭的功能的有机结合，使复习课达到较高的效率。进