跨学科还是交叉学科？.docVIP

跨学科还是交叉学科？ ScholarSEssay 学人语思 跨学科还是交叉学科? j-柯华庆 …最近几年,关于跨学科和交叉学科,在高等教育领域以及其他学科领域, 几乎人人耳熟能详.但时至今日,究竟什么是跨学科?什么是交叉学科?跨学 一 科和交叉学科的意义究竟何在?许多人往往是一知半解,或人云亦云,对此并 ..无深刻认识和理解.而正是由于人们对这些相关的概念或问题不甚了了,因 -_此,导致交叉学科越喊越凶,实际操作却寸步难行;跨学科的人越来越多,但 i多数仅仅是跨跨而已,潇洒跨一回或潇洒来回跨者居多,真正研 ll..0究出名堂者寥寥.因此,对跨学科和交叉学科进行深刻的省思,正本清源,十 … 分必要.文章对这些问题进行了深入的思考,见解独到,相信对于增强跨学科 一j与交叉学科的认-iY,和理解,促进跨学科研究,加强交叉学科建设和发展,大有 纛.裨益. 交叉学科或者跨学科现在已经成为一个学术界时髦的词汇,有人甚至认为21世纪 是交叉科学时代.【】但是如果我们深究人们所做的交叉学科研究,就会发现其中 差别很大.人们常常说的交叉学科(Interdisciplinary)是美国哥伦比亚大学心理学家伍 得沃斯(R.S?Woodworth)于1926年首创的一个专门术语,指称超过一个学科范围的研究 活动.《牛津高阶英汉双解词典》将Interdisciplinary解释为涉及不同的知识或研究领 域,译为多学科的;跨学科的,是形容词,所以经常后面跟一个名词,比如跨 学科研究,跨学科合作,跨学科理论.那么,多学科,跨学科与交叉学科是不是同样 性质的研究呢? 一 , 跨学科与多学科的关系 正像人们取名字一样,词汇只是对现象描述的缩写,是一种速记,目的在于节约 交流成本.我们可以对同一个现象用任意词汇描述,但词汇是有历史的,如果后人取 名与前人相同但意义完全不同则会造成混乱,这就有规范词汇内涵的必要性.按照一 般人的理解,跨学科中的跨是动词,是主体在跨越不同学科,跨学科研 究是指主体跨越两个或者多个学科的研究,跨学科是一种行为.对交叉学科. 可能有两种理解,一种是将交叉理解为动词,那么是指主体在研究时在不同学科 之间交错,与跨学科基本相同.另一种理解是将交叉理解为形容词,这样一 来,交叉学科就是不同学科交叉所形成的新学科,这种新学科来自于被交叉的已 有学科,但是又不同于已有学科.狭义上的交叉学科应该是后一种理解.我们对于某 一 交叉学科必须问的问题是,叉在哪里?也就是说两个或者多个学科的交集 在哪里?为了区别于跨学科Interdisciplinary,或许取名为cross—discipline更好. 另外,多学科研究和跨学科研究也有不同,不同学科中的研究者从自身学科对于 同一个问题的看法,称为多学科研究;同一个研究者了解或者精通几个学科后对 同一个问题从不同角度看待,称为跨学科研究.需要说明的是,Interdisciplinarity 是Interdisciplinary的名词化,指称对跨学科现象的整体研究,是一个新学科,被译为 跨学科学,属于科学学的一种.[2 交叉学科形成的前提是跨学科研究,但是并非所有的跨学科研究都能够形成新的 交叉学科.打个比喻,盲人摸象中不同的盲人所摸到的就像不同的已有学科.多 学科研究就是不同的盲人摸到不同的部位;跨学科研究就是一个新盲人为了了解大 象,一会儿摸摸大象的鼻子,发现像长矛,一会儿摸摸大象的耳朵,发现像扇子,此 时他处于跨学科研究阶段.只有当他判断出大象实际上就是带柄的芭蕉扇,他才是做 交叉学科,也就是从一个新的侧面看待问题.他找到的叉就是长矛与扇子的结合 点,这个叉将两个学科融合在一起,但超越于两个或多个学科中的任何一个,具 有与已有不同学科看问题的新视角,否则就没有建立独立的交叉学科的必要.跨学科 学则是我们研究盲人从新视角摸大象的行为规律. 大学(学术版)2010年第1o期91 疆学人语思 我们现在对于交叉学科的定义实际上用的是交叉学科的第一种涵义,也就是 跨学科,甚至于更加广泛.例如,被广泛引用的刘仲林教授的分类,把交叉学科 按照交叉的层次由低到高分为比较学科,边缘学科,软学科,综合学科,横断学科和 超学科.这种分类几乎将非传统学科一网打尽,实际上已经超越了跨,而成为 混合学科:只要不是原有一个学科的活动都属于此类.严格意义上的交叉学科与 该分类中的边缘学科基本等同,但是边缘学科这个词强调在两个或者多个学 科的边缘地带交叉不妥,因为正像交集概念一样,交叉也可以发生在核心地带,而且 边缘具有贬义,不利于交叉学科的发展. 二,方法应用与交叉融合 在跨学科中的另一种泛化就是将一般方法的应用都作为交叉学科.不同学科所处 的层次是不同的.尽管并非绝对,一般情况下的交叉学科是在同一层次上的两个或者 多个学科的交叉融合