《气温的变化与分布》一节教学策略研讨.docVIP

精品论文 参考文献 《气温的变化与分布》一节教学策略研讨 新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市教育局教研室　843000 气候是学好地理的关键，气温是气候的两个基本要素之一，也是地理学习中重要的知识点，在中考中的考查较为频繁。从近几年中考的考查情况来看，主要考查气温分布及其变化，考生往往因为分析不到位而失分较多。我在多年的教学和教研实践中总结出气温分析方法，希望教师们对今后在此题的教学有所帮助。 一、等温线教学运用对比教学法 在教学中，可以制作如下的表格。 通过对等温线和等高线进行全方位对比，在对比中厘清二者之间的异同，让学生清晰了解二者之间的区别，比较顺利地解决过去教学中学生对这两个概念的混淆问题。 二、气温的日变化 1.一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。 在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出现在午后两点，即地方时14时-15时，最低温度出现在日出前后（两分日地方时6时左右）。受季节和天气的影响，出现时间可能提前也可能落后。比如，夏季最高温度大多出现在14-15时；冬季则在13-14时。由于纬度不同日出时间也不同，最低温度出现时间随纬度的不同也会产生差异。气温日较差小于地表面土温日较差，并且气温日较差离地面越远则越小，最高、最低气温出现时间也越滞后。在农业生产上有时需要较大的气温日较差，这样有利于作物获得高产。因为，日较差大就意味着白天温度较高，而夜间温度较低，这样白天叶片光合作用强，制造碳水化合物较多，而夜间呼吸消耗少，积累较多，作物产量高，含糖率高，品质好。 2.影响气温日较差的因素 （1）纬度。气温日较差随纬度的升高而减小。 这是因为一天中太阳高度的变化是随纬度的增高而减小的，一般热带地区气温日较差为12℃左右；温带地区气温日较差为8.0-9.0℃：极圈内气温日较差为3.0-4.0℃。（2）季节：一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，一年中气温日较差，最大值却出现在春季。虽然夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高，但由于中高纬度地区具长夜短，冷却时间不长，使夜间的温度也较高，因此夏季气温日较差不如春季大。（3）地形：低凹地（如盆地、谷地）的气温日较差大于凸地（如小山丘）的气温日较差。低凹地形，空气与地面接触面积大，通风不良，并且在夜间常为冷空气下沉汇合之处，故气温日较差大。而凸出地形因风速较大，湍流作用较强，热量交换迅速，气温日较差小，平地则介于两者之间。（4）下垫面性质：由于下垫面的热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同，陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大。（5）天气与气候：晴天气温日较差大于阴（雨）天的气温日较差因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小；大陆性气候大于海洋性气候。（6）森林、水面对气温具有调节作用，使气温日较差减小。 三、气温的分布 1.受地球球体影响，太阳辐射高低纬分布不均，气温基本上由低纬向高纬递减。等温线大致东西延伸，与纬线平行。北半球南高北低，南半球北高南低。 2.由于海陆热容量差异差异，同一纬度夏季气温，大陆气温高于海洋气温，冬季大陆气温低于海洋气温，导致等温线发生弯曲，大陆上等温线1月前后向南弯曲（凸出），7月前后向北弯曲（凸出），海洋上相反。 3.南半球的等温线比北半球平直，说明南半球同纬度地区气温变化不大，南半球海洋比北半球广阔得多。 4.世界上最热的地方在7月份20deg;N-30deg;N的沙漠地区，炎热中心为撒哈拉沙漠；最冷的地方在7月的南极大陆；北半球的寒冷中心在1月的西伯利亚。 四、讲解气温的水平分布特点 1.讲解气温的水平分布的纬度因素时，我运用了多媒体手段，出示了地球五带图，让学生回忆五代划分的依据。热带纬度低，气温高；寒带纬度高，气温低。由此可以总结出从赤道到两极气温逐渐降低的特点。 2.讲解气温的水平分布中海陆因素时，我分为四个步骤：（1）运用生活中的实例诠释教材。例如，在夏季的中午，院子中央晒着一大盆水，踩在水中的感觉如何？（应该比较热）。此时，假如我们光脚踩在地上，感觉如何？（非常的烫，难以踩下去）。通过对这些生活现象的研究，学生一下子就能够明白所谓夏季陆地气温高，海洋中气温低。这时，可以顺势设问：同理，冬季在我们的家乡内蒙古和同纬度的太平洋??比，哪里更冷？当然是我们的家乡内蒙古更寒冷。进而总结出冬季陆地气温低，海洋气温高的特点。（2）进行拟人化总结。陆地是个“急性