刍议小学英语教学中的歌曲教学.docVIP

精品论文 参考文献 刍议小学英语教学中的歌曲教学 贵州省赤水市葫市镇高竹小学 王清会 【摘 要】随着新课改的不断影响，在小学英语教学中采用歌曲教学已经受到了越来越多人的关注。因此，对于小学英语教师来说，在开展教学活动的过程中，就要先确立出有效的教学目标，选择好教学的方式，同时还要利用好英语歌曲，以此来发挥出英语歌曲的作用，提高英语教学的效果。基于此本文针对小学英语教学中的歌曲教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 【关键词】小学英语；课堂教学；歌曲教学 前言：对于小学英语教学来说，教师也认识到了在教学中运用歌曲教学的意义，也就开始广泛采取歌曲教学法。对于英语歌曲来说，其内容比较丰富，节奏明显更好可以满足这一阶段学生的学习特点。所以教师在开展教学工作的过程中，就要将英语歌曲与小学英语教学结合在一起，活跃好课堂教学氛围，激发出学生的学习兴趣。 在小学英语教学中采用英语歌曲的优势 对于英语歌曲来说，具有节奏感强以及语言生动等特点，因此，也很容易吸引学生的目光，满足学生的学习需求。所以教师在开展教学工作的过程中就要将英语歌曲与教学联系在一起，利用好音乐的旋律，将学生带入到情境中，从而产生出共鸣，这样不仅可以为学生创造出良好的学习环境，还可以提高课堂教学的效果，满足学生的学习需求。 满足学生的心理特点 学生只有对学习产生出兴趣，才能主动参与到学习中去，并不会因为遇到困难就出现消极的心理，反而会产生出斗志。对于这一阶段的小学生来说，正处于注意力不能长时间集中以及意志力不足等现象。通过在教学中引入歌曲，不仅可以满足学生的心理，还可以让学生主动参与到学习中去。因为在学习歌曲的过程中，孩子们的注意力会高度的集中，而且，歌曲具有较强的节奏感，学生便会主动的去学，比单纯的记忆要简单得多。所以教师就要利用好歌曲，以此来影响学生与学生进行互动，从而活跃好课堂教学氛围，提高学生的学习效果[1]。 满足教学的基本要求 随着新课改的不断影响，小学英语教学也要进行改革与创新，同时还要从小学生的身心发展特点上出发，以活动课等方式为主，采取有效的学习方法，注重提高学生的听说读写能力。且在英语歌曲的影响下，还可以从学生的实际学习情况出发，实现因材施教效果。通过选择适合的歌曲，来提高课堂教学的效果。 在小学英语教学中选择歌曲的原则 对于歌曲来说，其中蕴含着丰富的教学资源，所以说，在开展小学英语课堂教学的过程中采用歌曲教学不仅可以提高课堂教学的效果，还可以吸引学生的目光，提高教学的有效性。但是就目前来说，现阶段的教学还停留在说唱以及模仿的阶段上，并没有从语言的特点等方面来进行分析。而对于歌曲来说，其中的内容十分的丰富，题材也比较广泛。在选择歌曲的过程中就要严格遵守以下原则，第一，要具备一定的趣味性。第二，要具备教育意义。对于歌曲来说，虽然学生乐于接受，但是也要保证与学生的认知水平相当。第三，满足教学的需求[2]。 在小学英语教学中融入歌曲教学的措施 引导学生进行边听边唱边学 教师在采取歌曲教学的过程中，要变单一的让学生会唱歌，还要运用好歌词，以此来对学生进行语言教学。其次，教师在引导学生边听边唱的过程中还要鼓励学生，让学生全身心的参与到学习中去，这样才能保证学习的效果。教师在引导学生学习语言知识的过程中，还要保证课堂教学内容上的可操作性，这样才能与学生的实际生活相关。最后，教师还要丰富教学活动的形式，让学生产生出学习的兴趣，从而提高语言的能力。 鼓励学生对歌曲进行创编 在小学教学中最为重要的环节之一就是要激发出学生的学习兴趣，通过具有感染力的歌曲来吸引学生，让学生产生出愉快的情绪，从而提高学习的效果。因此，教师在开展教学工作的过程中，就要对教学模式进行创新，如可以鼓励学生让写阩对歌曲进行创编，并在课堂中展示给其他同学，同时教师还可以让学生运用好语言，以此来实现语言上的提高。在小学英语教学中，注重提高学生的基础知识，就要保证单词上的易懂与句子上的简短等，这样才能促进学生的记忆。通过对歌曲进行创编，不仅可以激发出学生的潜力，还可以提高学生的创新能力，丰富学生的感知，增强学生的发展水平[3]。 突出学生的主体地位 对于课堂来说，作为教学中的主要阵地，教师就要确立出学生的主体地位。因此，在实际教学中，教师就要为学生创建出相应的教学情境，在情境中实现互动，从而激发出学生的求知欲。同时教师还要为学生准备出足够的思考空间，以此来让学生实现自主学习。通过在歌曲中发现语言上的问题。所以说，在歌曲教学的影响下，教师不仅要