培养学生良好习惯优化寄宿制办学.docVIP

精品论文 参考文献 培养学生良好习惯优化寄宿制办学 周　丽　贵州省铜仁市松桃县九江乡中学　554100 　　我校是一所农村寄宿制学校，如何把这种办学条件优势转化为教育管理的优势，大幅度提高教育教学质量是我们面临的重要课题。依据《加强未成年人思想道德建设若干意见》的有关要求，我们认为要想克服寄宿制学校人口密度大、在校时间长、矛盾易激化等问题必须从培养学生良好习惯入手突出自主管理。 　　一、严格的作息制度是习惯养成的保障 　　要想使这么多学生的学习和活动每天都紧张有序的进行，必须有一个严密的程序保持高速运转，这个程序就是作息制度，如我校从7:00起床号吹响，7:10跑早操，7:30早饭，8:00正式上课，到中午午休再到晚上9:00熄灯铃响起，学生必须在规定的时间内做规定的事情。号响前不能起床，铃响后必须入睡。“坚持便会内化成为人的一种习惯，”经过一年的反复要求，学生们逐步适应了这种紧张有序的生活学习方式，养成了良好的作息习惯，这样既保证了学生充足的睡眠时间，也提高了学生的学习效率和学习质量。在今年的中考中，我校190名学生无论是去一中参观，还是考试的途中，队形整齐，精神昂扬。令我们更为欣慰的是在三天的住宿中，我们的学生晚饭后没有一人私自外出，没有一人在宿舍吵闹，早晨哪怕是醒了，也没有一人在规定的时间内早起。 　　二、生活能力是习惯养成的基础 　　由于我校近两年刚开始实行全封闭寄宿制管理，再加上原来居家生活小环境的影响，特别是小学生一下子进入中学寄宿就读，不规范的住宿、就餐行为表现相当明显，特别是基本的生活能力很差。具体表现为：不会整理内务，宿舍卫生一塌糊涂，被褥散乱在床，地面难于下脚，床底生活用品与垃圾混放。 动手能力差：有的学生自己不会洗衣服，把脏衣服在周末带回让家人洗；作息习惯差：早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不但影响自己，而且影响他人；卫生习惯差：乱倒脏水，随地吐痰，乱丢果皮纸屑；饮食习惯差：互相攀比，随意花钱，食堂里剩菜剩饭随处可见，更有甚者，某些学生还有吸烟酗酒现象；公共意识差：奇装异服，化妆染发，浪费水电，损坏公物，乱涂乱画，追逐打闹，高声喧哗，打饭买菜不自觉排队，上下楼道冲撞逆行等等。这些严重影响了我校健康有序的正常发展。 　　鉴于此，学校把学生的寄宿管理作为学校管理的重要工作之一，成立了专门的领导小组，校长任组长进行全方位管理，分管德育的副校长为副组长重点分管，全体教师、班主任协助管理，宿舍管理员24小时专职管理，为学生能在校健康安全生活提供了组织保障。 　　1.寄宿生管理是学校教育教学管理的重要组成部分，对寄宿生的管理我们坚持以育人为目的，以素质教育为方向 以培养自理能力、交往能力和合作能力为根本。坚持管理育人、服务育人、环境育人的原则。实行专人负责，分舍管理，值日督促，人人参与，岗岗有责的全方位管理，管理做到“爱、严、细、实”，使学生在校安心、家长在家放心。男女宿舍楼各设专职管理员一名，24小时专职管理，每晚实行一名中层领导带班，各年级一名班主任值班制度。我们还制定了学生基本情况登记制度，有事及时通知家长且有联系方式。保证了学生在校的安全。 　　2.由于寄宿生远离了父母，特别是十几的岁孩子，在学习方面的自觉性较差，为了改变这一状况，学校召开了几次全体教职员工会议，制定出了《寄宿生晚自习管理制度》。要想提高寄宿生的成绩，必须保证寄宿生晚自习的质量，制度规定了每天一个半小时晚自习，督促寄宿生认真完成作业，并进行辅导。 　　在食堂管理上我们采取竞争上岗，学校监督的原则。 　　学校食堂原料的采购和加工的熟食都坚持“安全卫生，质优价廉”的原则。同时我们坚持班主任和学生一起就餐，每天各年级一名班主任和学生一同就餐，一方面督查食堂的饭菜质量和价格，一方面督查学生的就餐习惯。 　　在强化宿舍、餐厅管理的同时我们还提出“养成良好习惯，塑造美好人生”的培养目标，以“男同学做高雅绅士，女同学做优雅淑女”为标准要求学生。通过军训强化、大会宣传、班会细化、家长会协调、检查评比、典型带动等一系列措施使学生生活能力得到了极大提高。学校利用校园广播、板报、网站、校报等宣传、介绍行为习惯培养中涌现出的先进个人和集体。每年，我们都要在全校评选市、校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“星级宿舍”等，全面衡量一个同学一个班级是否具备优秀的资格。这些活动，将会给学生树立榜样，让同学们有努力的方向，同时也会激发同学们的集体荣誉感，调??广大同学的积极性。通过一年的管理，学生行为习惯不断改善，学习成绩大幅度提高。良好的班风、学风、校风初步形成。 　　三、丰富的文体活动提升习惯养成的内涵 　　开展丰富多彩的文体活动不仅提升学校的凝聚力，而且可以缓解学生学习压力，寓教于乐。每天的早操、课间操步调整齐，口号响亮，俨然是一道靓丽风景。眼