尊重、关怀、诚心——后进生转化工作案例分析.docVIP

精品论文 参考文献 尊重、关怀、诚心——后进生转化工作案例分析 农新霞 摘要：班主任是班级工作的重要领导者、组织者和实施者，尊重和信任后进生是班主任转化后进生的前提与关键。在转化后进生的工作中，班主任要尊重后进生的人格、尊重后进生的兴趣爱好，尤其要正确地对待后进生。只有注重和改进班主任工作的方式方法，尤其要注重后进生的转化工作，才能促使全体学生全面、健康、和谐地发展。 关键词：班主任工作；案例；尊重 2012年9月25日上午,笔者像往常一样坐在办公室里备课。突然我们班的数学科任教师哭着走进了办公室。紧接着，班长和数学科代表也急匆匆地走进来。“农老师，农老师，你快点去看看吧，我们班大闹天宫了，刚才我们班的同学上数学课时乱丢粉笔头，还和数学老师顶嘴……” 笔者意识到这是一件严重的事件，所以还来不及安慰数学教师就以最快的速度赶到教室。看到笔者来了，学生们的目光齐刷刷地扫向教室最后边正眯眼睛瞪看笔者自己的“捣蛋鬼”，又瞅瞅火冒三丈的笔者，似乎感觉到一场风暴就要来了。 “捣蛋鬼”可不是一般人物，是出名的“政教处常客”，从七年级到八级，他和教师们“交过手”，可以说是“身经百战”了，无论成绩还是纪律都令教师们头疼不已。这学期开学到现在，他还没和笔者“正面交锋”过，看来狠狠训斥这个“捣蛋鬼”一顿也是时候了。 然而，笔者转念一想，还是冷静了下来，转身想办法。正好，笔者看到学生们学习的内容是“二次函数”，黑板上画着抛物线的图形，一条“妙计”便油然而生了。笔者若无其事地走到学生中间：“同学们，仔细观察黑板上的的图象跟刚才粉笔头飞过的路线有什么相似的地方？” “二次函数的图象是抛物线，粉笔头飞过路线也是抛物线！”学生回答。 笔者迅速走上讲台，话锋一转：“对！同学们的观察很仔细。二次函数的图象就是一条抛物线。你看，有的同学还没画好，所以为了lsquo;配合rsquo;数学老师上课，有的同学用扔粉笔这种简单又生动形象的例子来加深了同学们对lsquo;抛物线rsquo;的认识。” 看到笔者没有严厉批评“捣蛋鬼”，学生们露出了疑惑的神情。而“捣蛋鬼”刚才充满挑衅的目光也平静下来了。 笔者顿了顿，微笑着说：“同学们，是谁加强了我们对二次函数图象的深刻认识呢？” “是小杰。” “那我们要不要感谢他呢？” “要。” 在一阵阵热烈的掌声中，“捣蛋鬼”面带羞愧地站了起来。笔者微笑地看着他：“数学老师刚讲到新知识点，你就能以这种特殊的方式让大家记住。说明小杰同学很聪明，特别懂得配合课堂教学。” 听到这，“捣蛋鬼”愣住了，也许他已做好当众挨训的心理准备，但没想到笔者却这么“宽宏大量”。旋即，他低下了头。 “战事”已被笔者牢牢掌控，该进行“反攻”了。 “但是，同学们，lsquo;没有规矩，不成方圆rsquo;。上课时乱扔东西这是什么样的行为？” “无组织无纪律。”“道德败坏。 ” …… “所以同学们要记住学会知识的同时不要忘了学会尊重别人，学会换位思考。” “捣蛋鬼”低下头，意识到自己的错误。 下午，笔者的办公桌上多了一张纸条，上面工工整整地写满了字：“农老师，真想不到您用这种方式教育我，其实我也不是故意的……假如是另一位老师，假如是另一种方式，我也许已跟学校说拜拜了，甚至还会恨老师一辈子，谢谢您让我学会了“尊重”，请允许我叫您一声lsquo;师傅rsquo;。” 一触即发的“战争”过去了，留下了融洽和谐的师生关系。从此他搞小动作和捣蛋次数少了，上课也开始探讨问题了；而笔者依然是学生所依赖的朋友，又找回了曾经的热情和自信。 笔者很庆幸自己没有偏执！庆幸那滚烫的气囊没有爆发！“粉笔头”一例让自己认识到：转化调皮生要注意以下三方面： 一、班主任对待调皮生要学会换位思考 每个人都是有自尊心的，调皮学生也不例外。做为班主任只要常常换位思考，感受就不一样，态度自然也就不一样，其实调皮学生的日子才是最难过的，一天从早到晚十几个小时呆坐在教室读“天书”，还要遭受同学和科任教师的冷眼，稍有不慎就成为“教育对象”；况且，他们还是活泼好动的花季少年，换是我们自己能做的到吗？不要把所有的人都放到你的对立面，而应该换一种眼光把他看成你的朋友，作为班主任只要仔细观察，就会发现调皮生有许多容易被人忽视的“亮点”：他们脑子灵活，总想在平淡的生活中搞点“恶作剧”，以引起教师和同学们的关注；他们喜欢挑战性的生活，讨厌过于严厉，缺