高校《艺术概论》课程教学中存在的问题及对策研究.pdfVIP

第29卷第2期 贺州学院学报 2013年6月 VOL29No．2 Ju几2013 JOURNALOF HEZHOUUNIVERSnY 高校《艺术概论》课程教学中存在的问题及对策研究 谷 芳 (贺州学院 艺术学院，广西 贺州 542899) [摘要]《艺术概论》是高等院校艺术学生必修的专业基础理论课。不少高校《艺术概论》课程教学中 存在重技能轻理论，教学内容针对性不足，教学方法单一等问题。针对存在的问题，结合高校实践教学经验， 从提高认识、利用多种教学方法、利用多媒体辅助教学、注重开展社会实践活动等方面提出了改进的对策。 [关键词]艺术概论；课程教学；对策 《艺术概论》是高等艺术院校学生必修的专业 在《艺术概论》课程教学中，不少教师依然沿袭 基础理论课程。对艺术史论专业的学生来说，则是必 着“一言堂”、“满堂灌”的传统的单一讲授的教学模 修的专业基础课程…1。艺术理论的学习使学生在深 式，教学方法单一，教师辛苦，学生也没有学习兴趣， 层次研究优秀作品的过程中，吸收前人宝贵的经验、 学生在课堂上的表现常常是昏昏欲睡。 了解艺术创作方法认识当代社会发展及民族文化， 二、《艺术概论》课程教学改进的对策 这是作为一名艺术专业人才所必须掌握的基 面对现代教育技术的发展和培养高素质艺术人 础[2]178 o然而，当前《艺术概论：》课程教学的状况并 才的教学任务，如何将现代教育理念与现代化的教 不容乐观。 学手段和学科教学相结合，如何从实际情况出发让 一、《艺术概论》课程教学中存在的问题 《艺术概论》课程发挥其应有的作用，是值得研究的 (一)重技能轻理论 一项课题。通过近几年的教学实践，下面就针对《艺 当前，不少学生对《艺术概论》课程认识不足， 术概论》教与学进行探讨。 存在重技能轻理论，不讲究内在素质与理论修养的 (一)提高认识，端正学习态度 培养，为了应付考试而学习理论，还没有充分意识到 要使学生明确学习目的，端正学习态度，切实重 艺术理论在提高艺术素质，丰富和发展艺术技能方 视起艺术理论的学习，首先要提高学生对《艺术概 面的重要性。 论》课程的认识。理论是实践的产物，理论对艺术技 (二)教学内容针对性不足 能的实践能起到实际的指导意义。高校艺术设计专 在《艺术概论》课程教学中，因教材内容专业针 业的学生，毕业后或许服务于社会，或继续深造。不 对性不足，教师施教时只是罗列一下历史现象，而导 管将来干什么，只要从事艺术设计方面的工作，那就 致学生学习兴趣不高，并认为理论学习没多大用处。 必须有一定的理论修养为基础。 学生入学前专业理论知识薄弱，对艺术理论的认识 艺术理论的掌握使学生能更好的把握和了解东 不足，片面地认为技能课比理论课重要，因此学生中 西方各个时期大师的杰作，了解艺术审美情趣和世 普遍存在“重技术”的现象。例如：只注重专业素描 界艺术的发展趋向，对专业技能的掌握及艺术欣赏 色彩的基础训练，而忽视了对专业技法理论的学习， 能力的提高起到积极的作用。在《艺术概论》课程教 忽视了对专业技能的掌握，忽视了画面的节奏、韵律 学中，为端正学生的学习态度，笔者以社会实践中的 以及作者自身的绘画激情等。