高校开设“基因组学概论”课程的几点思考.pdfVIP

V01．9No．3 第9卷．第3， 东北农业大学学报(社会科学版) 201 20ll 1年6月 June 高校开设“基因组学概论 课程的几点思考 纪巍 朱延明 (东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030) [摘要]“基因组学”是伴随人类基因组计划而产生的一门新兴前沿学科，系统化和高通量 是其研究的重要特点。“基因组学概论”是在生物科学和生物技术专业本科高年级开设的一 门专业选修课，课程的主要内容包括结构基因组学、功能基因组学以及比较基因组学等。“基 因组学概论”课程的开设需要正确处理其与分子遗传学、分子生物学和生物信息学等课程之 间的关系。在教学过程中采用“启发式教学法”，包括激发学习兴趣，实施讨论式教学等，实践 证明该方法能大大提高学生学习的自主性和积极性。 [关键词]课程开设；基因组学概论；相关课程；启发式教学法 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A 20世纪90年代人类基因组计划(HGP)的实生命科学学院本科生课程设置，在生物科学和生 施，推动了各种模式动、植物基因组计划的陆续开 物技术专业本科三年级下学期开设了“基因组学 展，分子生物学研究逐渐进入了以大规模、高通量 概论”选修课程。 研究手段为主的组学时代，“基因组学”作为一门 一、“基因组学概论”课程的主要内容 新兴的生命科学前沿学科应运而生。基因组(ge— nome)一词最早是由Winkles在1920年提出，由“基因组学概论”课程是讲授基因组科学的 GENes和chromosOMEs组成的，用于描述生物的一门课程，它包括基因组学研究的基本问题、基本 方法和主要成果等内容，并将该学科的最新研究 全部基因和染色体组成；基因组学(genomics)一 词则是美国科学家ThomasRodefick于1986年提进展贯穿于整个课程中。根据目前基因组学分支 出的，是指对所有基冈进行基因组作图，核苷酸序 学科的划分，将该课程大体分为结构基因组学、功 列分析，基因定位和基因功能分析的一门科学。 能基因组学以及比较基因组学三个模块。 随着人类基因组全序列的获得，基因组学的概念 结构基因组学是基因组学的重要组成部分。 发展为以分子生物学技术、计算机技术和信息网 以构建生物的遗传图谱、物理图谱和转录本图谱 络技术为研究手段，以生物体内全部基因为研究 及其全序列测定为主要目标，是进行基因组研究 对象，在全基因背景下和整体水平上探索生命活 的基础，也是基因组学课程初期主要讲授的内容， 动的内在规律及其内外环境影响机制的科学。目 涉及基因组学的基本概念和特点、基因组作图的 前已衍生出转录物组、蛋白质组、代谢组等一系列 基本原理和方法、基因组测序与不同序列组装路 组学研究分支，引发了生物科学研究的系统观热 线及其比较等方面。功能基因组学是利用结构基 潮。因此它在当代生命科学研究中具有十分重要 因组学研究获得的大量数据与信息，通过在基因 的地位。目前许多高校已将“基因组学”列入研 组或系统水平上全面分析基因的功能(包括生化 究生专业课程，我校植物生物工程教研室在为硕 功能、细胞功能、发育功能、适应功能等)，使得生 士研究生开设该课程的基础上。为了进一步优化