社会主义核心价值视域下高校《马克思主义基本原理概论》教学创新.pdfVIP

2014 年 8 月 长 治 学 院 学 报 Aug. 熏2014 第 31 卷 第 4 期 Journal of Changzhi University Vol.31熏No.4 社会主义核心价值视域下高校 《马克思主义基本原理概论》教学创新 常 静 （长治学院 思政部， 山西 长治 046011 ） 摘 要：在《马克思主义基本原理概论》课程教学中贯彻社会主义核心价值体系，培育社会主义核心 价值观，要以社会主义核心价值体系和“三个倡导”为统领，进一步凝练教学目标、优化教学内容、更新教 学方法。 关键词：《马克思主义基本原理概论》；社会主义核心价值体系；高校教改 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2014（2014 ）04-0111-03 在党的十六届六中全会和十八大报告中，社会 革命的最高纲领和我们当前的最低纲领，以及社会 主义核心价值体系和社会主义核心价值观作为一 主义与共产主义的关系，阐释了当代大学生要树立 项重大决策被提出来。它是对改革开放以来我国思 的社会理想。所以，以社会主义核心价值体系和核 想文化建设成功经验的理论总结，也为今后的思想 心价值观统领教学目标 ， 就要把 “马克思主义思 政治工作指引了前进方向 。《马克思主义基本原理 想”、“中国特色社会主义共 同理想” 贯彻入教学内 概论》（以下简称《概论》）作为高校思想政治理论课 容中，讲透共产主义最高理想的合科学性与合价值 中的一门重要课程，对于坚定大学生共产主义理想 性 、共产主义与中国特色社会主义的关系，讲清楚 信念，树立正确的世界观、人生观和价值观具有十 “富强、 民主、文明、和谐 、 自由、平等、公正、法治”等 分重要的意义。用社会主义核心价值指导《概论》课 核心价值观与马克思主义理论价值追寻的关系。 的教学，就是要以此统领教学目标的形成，教学内 在大学生中践行社会主义核心价值体系，就是 容的优化和教学方法的创新。 要帮助学生树立正确的世界观、 人生观和价值观。 这也是《概论》课的要 旨所在。《概论》课很多 内容都 一、以社会主义核心价值引领教学目标的形成 体现了马克思主义世界观、人生观和价值观。第二 《概论》课的教学目标是培养中国特色社会主 章“真理与价值”部分更是直接针对当代青年的人 义事业的合格建设者和接班人，也就是“培养什么 生观、价值观。第六章“马克思主义政党在社会主义 人”的问题。“培养什么人”即受教育者的理想信念 事业中的地位和作用”是对共产党人应具有的价值 和价值追求问题。当前处于世界观、人生观、价值观 观的阐释。可以说社会主义核心价值体系和社会主 形成阶段的青年大学生，部分出现 了“政治信仰迷 义核心价值观的内容在《概论》中都有 明确体现。以 茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺 社会主义核心价值引领《概论》的课程教学目标，就 乏、艰苦奋斗精神不足 、团结协作观念较差、心理素 需要教学工作者从理论上深刻把握教学目标逻辑 质比较脆弱等问题”[2]7 ， 进一步加强理想信念教育。 路径 ，说明共产主义最高纲领、