培养创新意识+构建学生成才新平台研究.pdfVIP

36 建筑教育改革理论与实践 (第9卷) 2007年6月 培养创新意识构建学生成才新平台 李振兴 (北京工业大学建筑工程学院，北京100022) 培养创新型人才是高等教育的重要使命。本科生教育阶段是学生世界观、人生观、价值观 形成的重要时期，应突出以培养学生创新意识、创新精神为主的指导思想。共青团组织是高校 学生教育工作的一支重要力量，是培养学生创新意识和创新精神的重要组织者和实践者。我 院团委针对学院专业工程实践性强的特点和学院在“十一五”期间的办学目标，将团委工作目 标定位为：为培养具有“大工程观”的创新型人才服务。大工程观的“大”是指综合性，即把工程 所涉及的多方面知识、能力系统地整合到一起。大工程观的“工程”强调的是实践性，即让工程 教育从模仿科学教育并侧重理论研究回归到重视工程实践上来。一个创新型的工程技术人才 必须会做人、会做事、会学习、会创造。院团委工作最终要达到培养学生专业素质，提高动手能 力的目的，逐步实现认知实物化、培训实践化、锻炼实干化、交流实面化，做好学生科技创新能 力的培养。 1 以本科生导师制为基础。以科技论文大赛为中，厶，提高学生专业素养 ’我院历来重视学生创新能力的培养，从大学二年级起开展第二课堂活动，实行本科生导师 制度。本科生导师负责指导学生在完成课内学习基础上，逐步拓展学生知识面和提高动手能 力，指导学生参加各种科技竞赛。学科部也非常重视学生的科技实践活动，并派专人负责指导 本科生开展科技创新活动。 为促进我院学生科技活动开展，全面提升本科生的科技创新能力，提高学生理论应用及科 学实践水平，培养本科生的工程素质与创新精神，在本科生中创造科技氛围，强化科技观念，我 院团委在学院领导的大力支持下每年9～11月份开展“创新杯”科技论文大赛，到目前为止已 经举办了两届。征文题目类别涵盖了我院所有本科专业：①结构工程类；②桥梁工程类； ③水务工程类；④道路交通类；⑤建筑环境与设备工程类。每届大赛参赛论文在40---50篇 左右，参赛人数在100人左右，论文有一定的科技含量，反映了学生的理论水平。我们通过学 科部初审，将优秀论文推荐到学校和学院专家组成的答辩委员会进行答辩。通过答辩评选出 一等奖、二等奖，并将获奖的论文推荐到学校参加“21世纪杯”科技论文大赛，同时挖掘优秀作 品备战“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。首届“创新杯”论文大赛获奖作品推荐 参加“21世纪杯”科技论文大赛，最终获得特等奖2项，一等奖1项，二、三等奖10项。今年第 二届比赛，又向学校推荐论文15项。 “创新杯”科技论文大赛经过两年的发展，已在学生当中得到了广泛的好评，学生通过论文 撰写使所学理论知识与实践相结合，达到了提高学生专业素养的目的。 此外，学院每年还邀请相关专业的专家到校与本科生座谈(报告)，拓宽学生的专业视野， 引领学生掌握专业前沿理论。 2007年6月 第1篇 教育理论及教育改革研究 37 2以校“星火基金”和全国、市级科技竞赛为契机。提高学生动手能力 为了更好地营造学院的科技氛围，我院团委将原学生会科技部从学生会分离出来。成立了 学院科技协会。经过一年多的发展，科协已经基本完成了内部组织机构整合、调配，并协助院 团委完成了2005年和2006年“星火科技基金”立项、“理正杯”结构设计联赛和两届校科技展。 近几年的“星火基金”，我院均能立项lo余项。“星火基金”立项能将学生的科技发明、小 型科研创新等，在第二课堂老师的指导下，帮助学生顺利完成结题。学院团委也将各支部“星 火基金”申请数量和质量，纳入支部评优体系中，充分调动学生开展科技活动的积极性。通过 “星火基金”的申请，学生的科研能力和创新能力都得到了很大程度的提高。团委还积极组织 学生参加学校、北京市的“挑战杯”课外科技作品比赛，引导学生积极参加学生课外科技活动。 我院团委还积极组织学生参加北京市“理正杯”结构设计联赛、全国结构设计大赛等，将学 生所学理论知识应用于实践，提高学生实际操作能力。我院学生在2005年、2006年北京市 “理正杯”结构设计联赛中获二等、三等奖若干项，全国结构设计大赛三等奖两项。我们鼓励学 生积极参加与专业相关的各类竞赛，并力争取得更好的成绩。我们