从学生角度审视与改进中学课间操.docVIP

精品论文 参考文献 从学生角度审视与改进中学课间操 ——以滨州市六所中学为例 ◆ 邵明席　山东省滨州市滨城区一中　256600；王　芳　山东省聊城市冠县烟庄乡烟庄村　252518 摘　要：随着近年来素质教育思想的提出，如何通过提高课间操质量来增强学生的身体素质将是摆在学校面前的一道难关。本文通过对中小学课间操现状的研究和以《最炫民族风》、《江南style》为代表的一系列现代流行风暴正席卷全国各个校园的现状，简述现代流行元素引入校园的可行性，并为课间操的改革与发展提供借鉴。 关键词：现代流行元素　课间操　江南style 前言 据报道，为了让孩子们积极锻炼身体，学校教师尝试用孩子们热爱的现代流行元素自主改编课间操，用风靡全球的《江南Style》排练出校园版的“骑马舞”，于是，每到上午课间操时间，在动感的旋律下，全校同学跳起韵味十足的骑马舞，他们整齐有序、进退自如的队列和舒展娴熟、简洁流畅的动作将这首“神曲”演绎得淋漓尽致，形成了一道独特的风景线。这是一时跟风，还是说明现代流行元素有引入学校课间操的可行性。学子对于通俗潮流的集体追赶，让我们禁不住反问，到底是出于百无聊赖的宣泄，对流行元素的曲意迎合，还是广播体操的舞台终将落幕？现代流行元素的介入，能否让校园集体文化再次走向蓬勃。 一、调查与分析 1.课间操形式单一，内容固定，效果堪忧。 （1）模式单一，内容固定，学生缺乏兴趣。而长期以来中学课间操的形式就是固定的以班级为单位，在固定的区域排成固定的队形，进行某一套广播体操的练习。随着生活水平的不断提高，学生的生理和心理较以前已大相径庭。他们比较趋向于追求个性化，自我表现的欲望特别强，而且很渴望新生事物，对单一乏味的事物容易产生厌倦，长期的同一套操，同一种口令，依旧不动的做操位置，已使学生对广播操产生了叛逆心理，固定的模式和单一的节奏与追求个性的学生难以对接。 （2）价值认识的缺失，导致学生缺乏动机。本研究以课间操的价值为题，设置三个选项：积极休息、健身娱乐、应付学校、身心负担。调查结果显示认为课间操是一种积极休息的仅仅占4%，健身娱乐占16%，而62%的学生选择了应付学校，甚至有18%的学生直接认为课间操已经成为自己的负担。 2.学生对于课间操有自己的理解与价值取向。 本研究从滨州市随机抽取6所学校共360名中小学生做为样本，其中每个学校发放60份调查问卷。了解①学生对现行课间操的接受（喜欢）情况。②替代广播操的方法。 根据调查数据， 25%的学生喜欢做广播操；27.5%的学生保持一般态度；47.5%的学生不喜欢做广播操。这说明大多数学生对现行的广播体操形式积极性不高。而大部分学生能主动参加课间操是因为学校将做操出勤情况纳入班级评比。由此可以明显地总结出学生出操率高并不是学生主观上意愿的，而是“被迫”的。这种现象势必导至学生做操兴趣降低，参与课间操的积极性也会变低，因此做操的质量较差。 希望取代课间操活动项目调查经过数理分析，学生支持率从高到低的分别是：组织班级特色活动、老师领做现代流行集体舞、开放体育器材及场馆、自由活动和集体做广播操。由此可见，学生对开展本班特色活动、开放体育器材和场馆和教师组织领做现代流行集体舞支持率比较高。从中反映出①学生参加活动的积极性是比较高涨的。②开展的活动要突出学生的兴趣和爱好，彰显展示发展学生的个性特长。③尤其是学生对现代流行集体舞的喜爱与学生对做传统广播操的厌恶，更能体现出具有形式多样、流行创新的内容是学生比较喜欢也容易接受的。 二、结论与建议 1. 鼓励学生的大胆创新，建议老师和学生多沟通交流，让学生自愿的参与到课间操的锻炼之中。课间操的动作设计,图解绘制,音乐选配都由学生自己担任。整套操的编排以学生为主体,教师只给原则上的指导、规范、美化和定型。 2.采用分年级、分班、分组做操。打破传统的统一做操的形式,采用班、组、年级为单位组织活动。各班、组和年级可以有计划地选择内容、场地器材,这样既利于小集体、个性的发挥,又便于组织管理,同时还利于增强集体凝聚力。 3.改革课间操乐曲的选配。乐曲要多样化,将现代流行元素引入校园课间操是非常有效的方法。学校还需要进一步加强现代流行元素的宣传工作,争取社会支持,开辟多种渠道,为开展课余体育活动提供物质保证。 4.定期进行班级课间操评比，选择优秀的班级予以表扬并将好的动作向全校推广。评选班级流行小明星，以榜样的模式，引领校园流行风尚，形成班级style，学??style。 参考文献 [1]罗容海 课间操应紧跟时代引入创新元素[J].光明日