以校为本实施“体育艺术2+1”的研究.docVIP

精品论文 参考文献 以校为本实施“体育艺术2+1”的研究 马国荣　甘肃省兰州市西固区实验学校　730060 　　摘　要：为了进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想和艺术教育对学生想象力的激发，要通过扎实有效地开展“体育艺术2+1”，形成校园内健康向上的良好局面，从而促进教育教学水平的大幅提高。 　　关键词：体育艺术2+1　实施　研究 　　长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育、艺术教育的认识不够，学校体育、艺术“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的情况十分严重。我们实验学校坚持贯彻大教育观，在近几年的工作中始终把体艺工作作为实施素质教育的重要途径，体育艺术在我校全面推进并蓬勃发展。我校开展的“体育艺术2+1”文体活动主要是为了进一步推进素质教育，为学生减轻课业负担，培养他们成为德才兼备、多才多艺、具有健康生活方式的一代新人。 　　一、体育方面 　　作为一名校长，通过借鉴吸收阳光体育运动中的积极因素，要努力地寻求创新，落实到具体的课堂教学中，要努力寻求课堂教学创新的着力点，给学生以自由思考、自由想象、自由发挥的空间，注重激发学生的创新潜能，逐步培养学生的创新意识和创造能力，使学生在德、智、体等方面得到更好的发展。 　　1.树立以人为本的教育观念。阳光体育运动中，要以学生为主体，充分调动学生的自觉性、主动性，培养学生由过去的“要我做体育运动”到“我要做体育运动”的内心情感转化。现代体育教学理念强调，要培养学生热爱体育运动，掌握体育的基本技能，提高身体素质；坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动兴趣，培养学生的终身体育意识。 　　2.教师教学始终要以终身体育作为指导思想。阳光体育运动教学中，终身体育观念的产生和发展使人们认识到体育是人们生活的重要组成部分，这是人类对体育认识和实践的一次飞跃。体育课堂教育终将以终身教育作为指导思想，注重增强学生的体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身从事体育锻炼打下扎实牢固的基础。 　　3.优化教学环境。良好的教学环境是优化课堂教学过程的最佳手段。不同的人在同一环境中可能产生不同的行为，同一个人在不同环境中也可能产生不同的行为。教育环境创设得好与坏，直接影响到教学效果和学生的学习效率，创设良好的教学环境是我们完成体育课堂任务的有效手段。 　　二、音乐、书法方面 　　学校音乐、书法教育是艺术教育的重要组成部分，它对于提高学生素质、培养具有创造性的高素质人才具有重大作用。音乐、书法能激发学生的想象力、发掘学生的创造才能。 　　1.音乐、书法对激发学生想象力具有独特功效。人之所以听了音乐和欣赏了书法作品之后有些伤感、欢乐的反应，是因为人有哀与乐的体验，对于艺术形象的感知和接受总会受到主体情感的影响。简单地说，“想象”就是在存有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程，如文学、数学、美术等，都可以用不同的思维材料、以不同的思维方式引导启发和培养人的想象力。 　　2.通过课堂教学正确引导，用音乐、书法激发学生的想象力。任何一部音乐作品、书法作品都是在创作、表演、欣赏的过程中由作者、表演者、欣赏者共同创造完成的。在教学当中，如果借助一个作品来引导、激发学生的情感和想象力，那么首先要正确引导。通过介绍作品创作背景让学生发挥想象的理性指导，在感受音乐和书法的过程中发挥丰富的想象力，效果是显著的。然后通过对作品的欣赏过程来开发想象力，让学生在特定的作品中感受大自然的美丽与温馨，体味大海的宽广情怀与母亲伟大的情爱，使学生受到美的熏陶、智慧的启迪，音乐、书法鉴赏力也得到了很大的提高。 　　3.在音乐、书法课外实践活动中，让学生的想象力得到升华。除了音乐、书法课堂教学以外，组织学生参加各种音乐、书法表演活动，让学生在把对作品的理解表达出来的实践活动中进一步发展想象力，这是培养学生丰富的想象力的重要环节。因为音乐活动能促使大脑得到更全面的发展，激发学生展开丰富的联想和想象，使他们得到想象的升华。 　　三、通过体育艺术2+1活动的实施所取得的成果 　　通过体育艺术2+1活动的不断努力，我校在体育、音乐、书法方面取得了不少成绩。2012年学校被甘肃省书法教育专业委员会授予“书法教育实验学校”，2013年荣获兰州市“教育质量进步奖”，2014年7月获兰州市“阳光体育示范校”荣誉称号，2014年8月学校少年宫被兰州市文明办推荐为“甘肃省中央彩票公益金支持项目社区少年宫”。2014年8月学校被兰州市教育局推荐为首批甘肃省“快乐校园示范校”。2013年学校被兰州市教育局命名为“艺术教育特色学校”，被中国音乐学院全国音乐考级委员会指定为“甘肃考区考级单位”。在“体艺2+1”教育教学活动的大力推广下， 2014年9月获西固区