做学生眼中的好班主任.docVIP

精品论文 参考文献 做学生眼中的好班主任 刘学霞　山东省滨州市滨城区秦皇台乡中心学校　256659 　　我是来自教学一线的班主任，初为人师就一下子接过了教学和班级管理的双重担子，这担子一挑就是25年。25年回眸，我觉得我的业务成长得益于担任班主任工作的这份历练；我的心态得益于一级一级孩子们带给我的快乐和自信！我的胸怀得益于孩子们给予我的考验和带给我的幸福体验，我越来越喜欢班主任这份工作，喜欢和孩子们一起迎接挑战，共同提高。 　　一、班级管理是“严”“爱”交织的两方面 　　我们山东“寿光世纪中学”全国优秀班主任郑立平老师对班主任作为班级的管理者有一个深刻的理解——所谓“管”就是要求、规范、约束、评判、督促；“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善，进而升华为感染、熏陶、激励、 唤醒、鼓舞。同时，“理”还包括协调、理顺和理性的意思。 　　“管”的侧重点在依靠权威推动别人，而“理”的侧重点在依靠思考改变自己。“管”体现着班主任的态度和魄力，决定着工作的广度和宽度；而“理”体现着班主任的智慧和能力，决定着工作的深度和高度。俗话说，管是为了不管。一个优秀班主任，要追求“管”与“理”的有机融合，少管多理，理清、理顺、理活。缺少了“理”，班主任的工作就失去了魅力和乐趣。 　　怎么才能将“管”与“理”有机地融合呢？谈一谈我的做法： 　　1.量化考核，以法治班。一个“人性化”的班级管理，离不开也不能排斥严明的纪律。所以，我在班里推行“班级管理量化考评”制度。让班级管理有法可依，活而不乱。“班级管理量化考评”制度分六个板块，内容涉及纪律、礼仪、学习、卫生、个性与特长、宣传等六方面。 　　2.随笔交流，呵护心灵。 　　二、化解逆反，抑弊兴利 　　踏入教学管理的门槛，不可避免的会遭遇学生逆反期，逆反心理具有负效应，轻者对学习、生活等构成消极影响，重者则导致过急行为，甚至危害家庭、学校、及社会。我认为学生的逆反心理直接影响学生对待学习、对人、对事的态度，所以我把疏导学生的叛逆心理作为班级工作的一个重点。我认为一旦老师成为学生眼里值得尊敬的人，“顺水推舟”的教育效果才会显示出来。因此，认真研究中学生逆反心理的成因，寻找积极的疏导方法。对学生的思想教育具有重要意义。 　　三、赏识教育，春风化雨 　　要做到赏识一位学生并不难，赏识一部分学生也还容易，但不论学生做了什么，始终如一地赏识每一位学生，就不那么容易了。要做到这一点，需要老师有高度宽容的胸怀和持之以恒的思想。“学生的成长道路犹如跑道，教师应该多为他们喊lsquo;加油rsquo;，高呼lsquo;冲啊rsquo;，哪怕他们一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次地站起来。”（周弘）但是赏识的艺术不仅仅在于需要有一颗宽容一切的爱心。更需要有巧妙的方法——与其 “取长补短”不如“扬长避短”。 　　四、家校联系，柳暗花明 　　针对学生的特点：习惯不佳，面对多门功课手忙脚乱，丢三落四，我要求同学们成立了《作业记录，家、校联系本》，其目的就是为了培养学生良好的习惯——不顾此失彼；同时与学生、家长书面交流，使问题得到及时解决。实行这一办法一直持续到现在，我几乎一天不落地给学生、家长们书面提醒与反馈。有时是针对学生学习上出现的问题，有时候是给他们鼓劲儿，有时候是提醒家长注意事项……渐渐地，学生的学习态度、学习习惯都有了非常明显的改观，同时也增进了家长、老师的沟通，亲和了三方面关系，优秀班风日渐形成。我称其为“三合一”本。 　　五、值勤班长，直挂云帆 　　素质教育倡导学生全面发展。家长们渴望给孩子更多的锻炼机会。为此，我实行一班两制。除了常规管理，还实行“值勤班长制”。由全班同学轮流坐庄。值勤日，有明确的职责：1.定时上岗。2.负责考勤并督促课间纪律。3.上下午课间眼操于讲台前带操。4.上午课间操期间看家，并维持走廊卫生。5.一天下来，在执勤本上总结并书写执勤感言，或给与同学们鼓励，或写班级小故事，或发现问题，提出建设性意见…… 　　可以说值勤班长制给师生架起了一座沟通的平台；值勤班长制让同学们的学习生活变得丰富多彩；值勤班长制让同学们不断进行着自我教育、增强了班级凝聚力…… 　　六、多读多写，滴水成河 　　有句话说得好：“要想给学生一杯水，教师得先有一桶水。”我觉得这一桶水也是远远不够的。尤其是作为班主任，应该是个杂家，该学的东西太多了。书籍应该是常备常新的，古今中外，经典刊物；小说散文报告文学人物传记等等且不说，电影电视作品也应该有选择的看些，而班级管理方面的杂志如《班主任》、《班主任之友》较权威，信息准、理念新……。一些班主任名家的专著例如：魏书生《魏书生文选》（一、二卷）、《班主任工作漫谈》、李镇西《做最好的班主任》、王金战《英才是怎样造就的》等，他们是将教育思想与教育实践完美统一的名师，他们的教学方法，教育精神