凸现校本特色打造阳光体育.docVIP

精品论文 参考文献 凸现校本特色打造阳光体育 施利军　甘肃省张掖市甘州区西街小学　734000 摘　要：为探索推进阳光体育运动开展的有效方法，研发体育校本课程，创新民族体育项目，保障学校体育课、课外体育活动的开展，进而吸引广大师生走向操场走进大自然走到阳光下参加体育锻炼，提高身体素质我们在以往开展阳光体育运动的基础上，着重调查了我校目前阳光体育运动的现状，分析其因素，探索出通过“挖掘特色项目，研发校本课程”、“依托地方特色，开展趣味性体育节”、“根据场地特点，设计活动内容”、“围绕学校目标，转型体育课教学”、“辐射课外活动，营造快乐运动”、“师生共同参与，打造阳光校园”的新途径等研究实践活动，有效地促进了我校具有校本特色的阳光体育运动。 关键词： 阳光体育　校本课程　趣味性　设计活动　转型教学　打造阳光校园 阳光体育运动的主旨就在于吸引中小学生走出教室、走向操场、沐浴在阳光下，以阳光心态参与体育锻炼，使阳光体育运动成为一种健康的生活习惯，一种终身体育锻炼的理念，一种积极、阳光、乐观、豁达的生活方式，从而增强学生的身心健康。 我们在以往开展阳光体育运动的基础上，着重调查了我校目前阳光体育运动的现状，分析其形成因素，探索其活动素材的开发和活动开展的策略，从而探索出了一些适合我校情况、具有地方特色的、比较有效的阳光体育运动的新途径。 一、挖掘特色项目，研发校本课程 随着社会的发展，先进智能的体育、桌面、智力等形式的游戏器具大量出现，让我们忽略了自己身边许许多多熟悉、好玩、让人记忆联翩的乡土游戏，它的实用性、娱乐性，为我们创造性地开展活动提供了一个广阔的空间和研究的余地。为此，我们站在儿童的角度，关注儿童的游戏生活，充分利用社会资源，充分挖掘广泛流传于张掖民间的一些乡土游戏，研发出版了校本课程《快乐篮球和乡土游戏》，其中68种乡土游戏、39种快乐篮球的玩法填补了学生游戏单调的缺憾，为学生提供了一个广阔的游戏空间。 二、依托地方特色，开展趣味性体育节 我校地处西北地区，属于我校区域的学生中少数民族就有八个，在西北少数民族地区开展比较广泛的传统体育项目将近80种。 我们要研究学校阳光体育发展战略，少数民族体育发展战略是颇具特色的不可或缺的重要组成部分。我们便尝试把当地传统体育活动与现代竞技运动相结合。如“那达慕”过去一般只是较单纯的游艺竞技活动，动作过于粗犷，我们把这项运动的动作与现代柔道动作相整合，开发出了具有趣味性与科学性相统一的“校园柔术”运动项目。 三、根据场地特点，设计活动内容 我校是一所已有82年历史的老校，因为建校早，周围的建筑在科学规划前已建成，导致现在校园占地面积小，学生活动场地小，限制了活动的丰富开展，比如一些需要场地的径赛项目无法开展。因此，我们设计了可以在小场地进行的一些活动，比如往返跑、迎面接力赛、曲线跑、弧形跑的径赛项目等。 四、辐射课外活动，营造快乐运动 在课外活动中，学生获得的自我表现、自我发展的领域远远超过了课堂上的学习，学生在活动中获得了丰富的情绪体验，能激发求知欲，满足发展自我的要求。因此，课外活动是学生丰富的精神生活的重要组成部分。 1.快乐运动，还课外活动“阳光”本色。阳光体育活动是一项综合工程，它不同于传统的课间操，其生命力在于学生对它的浓厚兴趣与积极参与。我们为保证“每天锻炼一小时”，除每周的体育课和大课间以外，在没有体育课的当天，要安排一次课外活动，各年级的活动主题和形式都不同。 2.班班竞赛，铸造阳光团队。每一个学期开始，学校要把各年级体育单项比赛各项内容列入学校工作安排中去，各年级按照校历安排的时间组织开展各项比赛活动。每年的“五一”前要举行学校体育节，“十一”前要举行体育技能展示会。这些活动有效地培养了团队协作、热爱集体的体育精神，充分调动起了学生锻炼身体的积极性、主动性，充分地展现了自己的才能和活力，孩子们尽情流溢着运动的快乐！ 五、师生共同参与，打造阳光校园 在前期的阳光体育活动中，我们发现由于受场地、器材、气候等条件的影响，学生的兴趣有所下降，通过教师研讨、和学生交流后得知与班主任和跟班老师不能积极参与学生的活动有关。为了更好地推广阳光体育活动，我们及时调整策略：除了组织更加丰富多样、趣味盎然的学生活动以外，在阳光体育活动时间（大课间和课外活动）规定所有教师不得留在办公室，鼓励教师???出去和学生一起锻炼身体，班主任老师和配班教师参与并负责本班学生活动。要求老师必须提前到达活动场地，并做好一切活动准备，指导并积极参与学生的各项活动，给学生做好表率。经过调整改