初中数学教学如何开展小组合作学习.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学如何开展小组合作学习 河北省武邑县审坡镇中学（053400）赵月霞 所谓合作学习，是课堂教学中的小组合作学习，是指在传统的课堂教学中，借助异质小组的基本形式，通过小组同伴的沟通与交流，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价、奖励依据的教学策略。那么，在初中数学课堂教学中，确保小组合作活动有效开展的基本条件是什么，怎样设计合作活动的目标，选择适当的内容，才能使合作活动达成有效？ 1 开展有效小组合作活动的基本条件 为了使课堂真正成为一个充满友爱与互助、思考与交流的合作学习场所，教师必须在课堂内外积极创造条件，保证小组合作活动有效展开。就开展小组合作活动的基本条件而言，笔者认为可以分为内在条件和外在条件。 1.1 内在条件。学生的合作意识、自主意识、探究意识、合作能力都是顺利开展合作学习的内在保障条件。具体到数学学科，就有：学生能在合作之前先独立思考问题的解决方案，能在独立猜想、推理、计算、操作、验证、发现的过程中，形成自己的观点，遇见困难能向同伴求助，能帮助同伴解决问题，愿意在交流中阐述自己的见解，能对不同的方案、答案、见解提出自己的质疑并会辨析问题，能在归纳小结中将问题条理化、系统化，形成自己的知识体系，敢于代表小组在组际发表小组意见。 1.2 外在条件。虽然内因起