初中物理教学中培养学生问题意识的途径.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理教学中培养学生问题意识的途径 尹爱梅　河北省永清县第一中学　065600 　　摘　要：任何创造都是从问题开始的。能够提出问题，具有问题意识是进行科学探究的基本要素之一。物理教学应注重学生学习方式的转变，本文叙述了初中物理教学中培养学生问题意识的途径：营造宽松民主的教学氛围，设置恰当的问题情境，教给学生提出问题的方法。 　　关键词：初中物理　教学氛围　问题情境　问题意识 　　问题意识是思维的动力，培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是造就创新人才的关键之一，是学生素质的重要组成部分。新课标要求初中物理教学立足于学生认知的主动建构，注重学生学习方式的转变，提倡自主学习、探究学习，善于发现问题、提出问题和解决问题。 　　一、营造宽松民主的教学氛围 　　目前，学生主动提问的现象还不是很普遍，被动学习的局面依然不同程度地存在着，学生还普遍习惯于围绕着教师事先准备好的问题来学习。因此，物理教师要围绕学生学习中产生的问题去培养他们的问题意识，要把提出问题和解决问题的权利交给学生，让全体学生去发现、去研究。要通过师生互动，从问题出发，充分启发引导学生展开激烈的讨论，在不同观点的碰撞中，让每一位学生都有展示自己的机会。如讲“音色”时，老师举购买瓷器时听敲击声辨别瓷器质量的应用实例后，让学生相互讨论学出其它应用实例。学生们提出了买西瓜听敲击声辨生熟、医生敲病人