初中物理教学中情感态度价值观的培养.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理教学中情感态度价值观的培养 张海彬 （威远县东联镇中心学校 威远 642450） 　　部分物理教师在教学过程中“只教书，不育人”，即只注重物理知识的传授，而忽视学生情感、态度和价值观的培养，这与新课程的理念是相违背的。《基础教育改革纲要》指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与基本技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。”让学生在学习过程中体会到像科学家那样的情感态度价值观，对于我们培养新型人才是很重要的。在教育教学中我们应该注意这样一些问题： 　　充分挖掘教材上的鲜活事例，让学生从书上体会。 　　比如教科版八年级上册《通过透镜看世界》一节，就用图和很少一段文字讲述了这一事例，说两个小孩子拿两个凸透镜在玩，无意中两个透镜放在一起看到远处的景物很近了。这件很小的事情被伽利略知道了，就在这个基础上经过多次实验，最终发明了第一台望远镜。而且书上还特别点明了很多发明是在不经意的事件中开始的，但是要“有心人”进行思考，进行研究。我在教学中就是考虑，这虽然是书上很不起眼的一句话，但是我们可以抓住这句话，抓住这个例子，教育学生要做生活中，学习中的“有心人”，要多思考，多观察，多研究。这对于学生形成正确的价值观应该是很好的一个例子。类例的例子还有，比如也是教科版九年级《欧姆定律》一节，在设置实验完成后，书出现了一