初中物理科学探究式教学模式的实施.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理科学探究式教学模式的实施 　王晓芳　山东省平度市实验中学　266700 　　所谓科学探究式教学模式实际上是指在教师的引导下，让学生模拟科学家的思维过程主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的教学模式，通过个体或群体的学习活动掌握知识，培养科学方法和探究能力，形成科学探究的品质。 　　一、科学探究教学的因素 　　科学探究一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验和收集证据、分析和论证、评估、交流与合作等七个因素。 　　二、在实施探究式教学的过程中教师应具备的条件 　　实际教学中，教师要不断地实现自我发展和自我提高，成为现代研究型教师。对自己的教学行为要不断地反思，经常阅读一些教育理论，更新自己的知识结构，掌握新的教学技能和现代教学手段。 　　对学生要信任，遇到问题引导他们进行讨论，活跃思维、开发潜能，增强他们的学习乐趣和信心，从而使学生学到获取知识的方法、提高科学探究的能力。 　　三、本着探究式教学的想法，在平时教学中要注意以下问题 　　1.在备课上要从多个角度考虑问题。对于一个问题的提出要努力探索，通过各种渠道获得准确的知识。除此之外还要考虑学生的知识水平，引导他们沿着探究的思路去解决问题。 　　2.在教学中要从学生易接受的事物开始，使他们达到乐于参与的程度。现代初中生的心理水平正处在形式运用初级阶段，他们获取信息的过程常常离不开具体事物的支