利用信息技术打造灵动高效的数学课堂.docVIP

精品论文 参考文献 利用信息技术打造灵动高效的数学课堂 四川省武胜中学校 江 平 在新课程改革的大背景下，信息技术的应用为数学教学注入了新的生命力。信息技术与数学教学的有机结合具有视听结合、手眼并用的特点，加上课堂信息量大、动态感强等优点，故对学生和教师具有极强的吸引力。但是，随着信息技术的普及，课堂上却出现了“满堂电”的现象，有些教师将传统的教学方式完全抛弃，师生之间不再讲情感的交流，学生学习数学的积极性严重下降，信息技术成了阻碍教学质量提高的罪魁祸首。信息技术是一把双刃剑，利用得好可以为我们的数学课堂生辉，反之，会给课堂带来硬伤。信息技术如何在数学课堂上有效的运用成为广大数学教师不得不面对的问题，为此，我想就此谈谈自己的一些认识。 一、创设情境，激发学生的学习兴趣 　 把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习，更容易激发学生的兴趣。情景创设的目的是激发学生探索、解决问题的兴趣，创设的情景要与学生的日常生活密切相关，而且要利用视频、音频、图片等多媒体信息来呈现问题。教学中，我们经常运用现代教育手段，结合学生的年龄特点，借助多媒体创设出学生感兴趣的故事情境，营造轻松愉悦的学习氛围，来调动他们的学习兴趣 ，从而使他们产生探求新知的强烈欲望，自主的去学习。例如等腰三角形三线合一性质的动画演示，使学生在学习时