利用手绘插图提高聋校语文教学效率的研究.docVIP

精品论文 参考文献 利用手绘插图提高聋校语文教学效率的研究 丹东市特殊教育学校　辽宁　丹东　118000 摘　要：在三年的时间里，课题组运用分析讨论法、实践反思法对聋校语文教学融合绘画进行了探索研究，形成了一套科学的课堂教学新理论。实践表明，在聋校语文课堂实施融合绘画，符合聋生以直观思维为主的特点，体现了现代教育具有主动性、民主性、开拓性和创新性等时代特征。 关键词：聋校　语文教学效率　手绘插图 一、问题的提出 新课标指出：各科教材要研究和把握学科之间知识、技能的迁移和横向联系，切实增强教材的整体性，注重学科内的综合和学科间的整合。针对课堂上以老师为中心、机械重复、灌输式教学模式的现状，我们研究利用手绘插图提高聋校语文教学效率，实施以“文”为主、以“绘”为辅的教学新模式，使学生的主动性、观察力、阅读能力、想象力、创新力能够得到真正的激发，形成有活力、有效率的课堂新模式。 二、研究对象 研究对象是特殊教育学校启音六年的学生。班级中有10个孩子，这是一群听力受损程度平均在120分贝左右的孩子，由于听力缺陷，在语文学习上对抽象思维缺乏想象力和理解能力，所以在课堂上常常会因为一个词、一句话、一段文字的不理解而丧失听课兴趣，使语文的学习效率大打折扣。 三、研究过程