利用新课改提高美术教学.docVIP

精品论文 参考文献 利用新课改提高美术教学 齐齐哈尔市里程中学 王胜俊 161000 【摘要】：让每一堂美术课都有精彩的体现，激励、唤醒每一个学生潜在的能力，使每一个学生都散发出灿烂的光芒！这便是美术课堂教学情境创设的目的所在。 【关键词】：新课程、美术课堂、“活”起来、 一、把美术教材变活。 在传统课堂教学中，教师往往把教材当成学生学习的唯一内容，教师牵着学生的鼻子去学教材、“钻”研教材，甚至去背教材，教材被神化了、绝对化了，教学变成教书。而就拿高中新课程中的美术鉴赏这本书来说，能够引起学生的注意力的时间最多是在第一节美术课下课之前。在好奇心和新鲜感退掉之后，在学生眼里那些老掉牙的传统绘?，残砖断壁的古代建筑，烂瓶破罐的古代工艺，断头缺臂的古代雕塑等等，根本再也吸引不了他们的眼球。如果只按照教材内容照本宣科的话，学生的兴趣可想而知，课堂效果也会不言而喻。因此，我不再把教材当作“圣?”来解读，也不再当课本知识的消极的解释者和课本内容的忠实执行者。在教学中，我打破教材?有的结构，尝试把教材重新进行编排，不再按照美术作品?来的年代、?种分类、古今中外等条目的顺序，而是以“主题性和比较式”的?则编排教学内容。让学生通过对某一主题与老师之间互相合作讨论，以及对各种美术作品进行比较，从中获取相关知识。 二、把学生