初中数学课堂教学应“与时俱进”——初探90后学生的数学教学.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂教学应“与时俱进”——初探90后学生的数学教学 范　增　河南省平顶山市第四十中学　467000 在当前的教育环境下，各学科的教学都呈现出灵活的变化趋势，学生能否完全、快速适应这种变化，成为值得研究的问题。目前的初中生大都是90后，在学习品性上表现出一些时代特征。有些特征如果不加以约束，是不利于初中学生茁壮成长的。 一、90后学生在数学学习中普遍存在的一些问题 1.社会发展迅猛，但学生在学习过程中缺乏对社会信息的正确认识 社会经济和科技的发展，使获得知识的渠道增多了，90后的学生可以更多地通过网络获取书本以外的知识和信息。但是有些学生认为自己能上网聊天、打游戏，就是聪明，就是“超前”，却忽视了对教育要求的其他信息的采集。学生自以为的“超前”，在教育宽度范围内表现的却是一种“滞后”。 2.学生个性成长迅速，但存在盲目自信的缺点 在家里，90后学生往往被很多人宠爱，他们养成了一种盲目自信的态度。这个缺点在数学学习上也有表现，例如，在刚学一元一次方程时，教师要求学生严格按照解一元一次方程的步骤进行计算，但有的学生往往自以为能准确计算结果而忽视了教师的叮嘱，结果连简单的方程都计算不对。盲目的自信滋生了浮躁情绪，学生做事往往浮于表面，什么都学不好。