利用朗读教学提高小学生语文素养的探究.docVIP

精品论文 参考文献 利用朗读教学提高小学生语文素养的探究 魏晓莉　河北省武安市西寺庄乡常寨学校　056300 摘　要：《课标》明确指出：“指导学生读好书、爱读书、多读书、好读书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。” 朗读几乎贯穿于整个语文教学过程，它不仅能够帮助学生理解课文的词句篇章,领会文章的主旨，还有助于语言的积累。 因此，朗读教学中要从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本，从而提高学生的语文素养。它体现了学生主体作用的发挥,体现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实。 关键词：朗读教学　作用　技巧 大量教学实践证明, 阅读教学要落到实处、搞扎实, 就必须从最根本的朗读上多下工夫。小学语文新教材所选篇目, 文质兼美, 有着丰富的内涵和深厚的人文精神, 非常适合朗读。学生可以通过朗读理解课文的词句篇章, 领会文章的主旨、神韵、风格, 受到熏陶感染。朗读还有助于语言的积累, 在反复的朗读吟诵之中, 词、语、句、段、篇能够顺利地进入学生的语言仓库, 能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力, 以致能提高听、说和写作水平, 加大语文为生活服务的力度。如何正确引导学生进行语文朗读是需要我们每一位教育工作者共同探讨的问题。然而, 对于刚刚跨入小学开始正规学习的孩子, 良好的学习习惯还