刮磨洗剔明心显性———语文教学的根本任务及其方法.docVIP

精品论文 参考文献 刮磨洗剔明心显性———语文教学的根本任务及其方法 任礼军（连云港市板桥中学，江苏连云港222000） 一 中学语文教学存在不少问题，而在诸多问题中最根本的就是人文精神的失落。多年来片面追求教学质量和升学率使语文已失去了原有的生动、形象、趣味性和文艺性。语文内容变得干巴，语言知识变得支离破碎，语言的文化传统教育、情感熏陶、审美鉴赏等作用被淡化。特别是在中考、高考的指挥棒下，语文教学变成了培养学生的应试能力，成了扼杀学生个性和创造力的技术性训练，这就严重地忽视了语文学科的人文性。 如今，我们呼唤素质教育，促进学生的身心发展，提高学生的道德素质、文化素质、劳动素质、身心素质，注重学生的全面协调发展，重视学生的创造力和个性发展。因此，只有全面实施素质教育，语文教学才能走出应试教育的魔圈。而素质教育的实施，关键在于能否将人文精神贯穿到教育教学中来。 二 人文精神，简而言之，就是“立人”，即以人为出发点，以人为最终目的。在教育教学中，教师不仅重视提高学生的文化修养，而且更要重视培养和塑造学生的精神品质和人格。也就是给学生足够的“人文关怀”，以丰富的“食量”滋润其灵魂，使他们的灵魂不断地得到修炼。这才是教学的最根本的目的和任务。 语文是民族文化的载体，其主要特征就是它的“人文性”