动手动脑习得健康理念——小学健康教育课程教具设计、制作与使用实践研究.docVIP

精品论文 参考文献 动手动脑习得健康理念——小学健康教育课程教具设计、制作与使用实践研究 小学健康教育课程教具设计、制作与使用实践研究 高旗 王艳 张微 枣庄市实验学校 【摘要】简述小学健康教育课程的教具使用状况，突出教具设计、制作与使用实践研究的必要性、紧迫性和对教学起到的作用，基于课例讲述健康教育课程教具设计、制作与使用的思考，讨论关于教具制作的可行性。 【关键词】健康教育课程、动手动脑、教具、思考、可行性 一、健康教育课程及教具使用状况 （一）健康教育课程 学校健康教育课程是以课程为载体，在中小学阶段进行有目的、有计划、有针对性的健康教育及教学活动，使青少年与儿童获得一系列必要的健康保健知识，树立正确的健康观念，养成良好的行为和健康的生活方式。 （二）健康教育课程教具使用状况 在日常的教学实践中发现，健康教育课程存在课程内容不全面，课时设置不合理，缺乏专职教师，教学方法单一，评价体系不完善，教学资源不充实等问题，其中课程内容与教学资源与任课教师息息相关。虽然有些地区列出了健康教育教具一览表，但采购并没有落实，即便采购了部分教具，也不能满足新时期少年儿童对于健康教育知识的需求，无法与教师创新性的教学内容契合，因此很多时候，教师需要自制教具，这对于保证新时期健康教育课程与时俱进、规范开展非常必要，因此健康教育课程任课教师也应该具备教具设计、制作