动手又动脑，“做”中学数学.docVIP

精品论文 参考文献 动手又动脑，“做”中学数学 秦黎丽　甘肃省酒泉市北关小学　735000　　 著名教育家陶行知先生说：“单纯的劳动，不能算做，只能算蛮干；单纯的想，只是空想；只有将操作与思维结合起来才能达到思维之目的。”老先生提出“教学做合一”的教学理论，更是十分重视“做”在教学中的作用，认为“要想教得好，学得好，就须做得好”，这一理论启示我们：“要在做中教，做中学”。 下面，从几个教学课例中谈谈如何在做中学数学。 一、“做”中获知 课例一：教学内容：分数的初步认识。 教学片段： 师：同学们，你们想知道数学在哪里吗?其实，数学就在你们的手指间，不信?我们来试试。 师出示一个圆。问：怎样把这个圆平均分成两份? 生：折一下。 师(操作：任意折)：是这样折吗? 生：不，应该对折!对折以后才是平均分成两份。 师：刚才，我们表示了一个圆的二分之一，其它图形上也能找到二分之一吗?试试看! 学生拿出准备的图形纸片操作，折出了各种图形的二分之一，并展示交流。 …… 师：你能折出三分之一、四分之一、五分之一吗?试试看! 学生操作，很快折出三分之一、四分之一、五