对贫困地区农村中小学体育教学的再思考.docVIP

精品论文 参考文献 对贫困地区农村中小学体育教学的再思考 甘肃省定西市安定区胜利学校 杨应满 〔摘要〕学校体育课教学是实现学校体育工作目的、任务的主要途径之一。它肩负着向学生传授体育卫生知识、技术、技能; 锻炼身体，增强学生体质，进行爱国主义思想教育的主要使命。今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。 〔关键词〕思考 体育教学 贫困地区 农村 下面笔者结合多年的农村体育教学实践，就目前贫困地区农村学校体育教学中存在的问题及应对策略谈点自己不成熟的看法和体会，供大家参考。 1 目前，农村中小学体育工作中存在的主要问题 据笔者调查，目前农村学校体育工作有以下几个问题： 1.1 领导重视不够。在应试教育强大的惯性之下，多数学校片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。学校领导关心的是学校的升学率，对体育教学对学生的全面发展的重要作用缺乏足够的认识。 1.2 学校体育场地不足，资金短缺。这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。 1.3 体育器材管理不善。一些学校常用的体育器材残缺不全，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成体育资源的长期闲置散失或破损。 1.4 体育教师队伍建设滞后。多数学校缺乏专业体育教师，特别是青年教师比例小，影响到学校体育教学工作的正常开展。 1.5 体育课堂教学效率低下。 1.5.1 教学目标不明确、不全面。一是对学生体育意识、兴趣的培养和终身体育的教育重视不够，不能适应社会的发展和新时期培养人才的要求。二是每节课要对学生进行什么样的教育不明确、不具体。三是教师在上课之前不宣布本节课的内容、任务和要求，学生完全处于被动的学习状态中。 1.5.2 教学方法陈旧，缺乏创新和时代特点。目前教师采用的教学方法多以教为主，教师怎样教，学生怎样学，对学生的心理、生理认识水平和个体差异重视不够。教师只注重把知识传授给学生，对如何发展学生的智能方面缺乏培养，无形中扼杀了学生的个性发展，导致学习兴趣不浓厚，积极性不高，只是被动地接受知识，更不要说有什么创新精神了。 1.5.3 体育课的组织形式僵化、呆板。 许多体育教师不考虑教学目标、教学内容、学生特点等，盲目地进行授课。 2 加强农村中小学体育教学工作的建议 如何改善当前农村中小学校体育工作落后状况，笔者认为应主要做好以下几方面工作： 2.1 提高认识，领导重视。由于全面推进素质教育这一庞大的系统工程仍处于探索状态，没有现成的模式可以套用，全国性的新的教育教学评价标准还在研讨中，教育行政部门、学校对教师教学成绩的评选只看所谓的主科的统测成绩，对体育成绩只看量不看质，对体育教师的评优晋级漠不关心，对把体育课挪作它用的现象，熟视无睹，对“放羊式”教学可管可不管，对缺乏体育器材不闻不问…… 这些问题，没有得到领导的重视。没有领导对体育工作的关心支持，要改善体育教学工作是不可能的。所以，搞好农村中小学体育教学，领导是关键。 2.2 加强校本培训，转变观念。关心学生身体健康是根本，所有体育专职教师或者是兼职教师，都要认真学习和领会党的教育方针和教育主管部门有关体育工作的文件精神。所有任课教师不能因为体育在中小学不是统测科目，不能因为上体育不出成绩而随意组织体育教学。要从为国家、为民族培养合格人才的高度来看待体育的重要性。“智育不好是次品，德育不好是危险品，体育不好是废品”。这是多么形象、生动而又真实的概括总结啊，若没有一个好的身体，知识再多也无法报效祖国和人民，也无法为中华民族的伟大复兴而作贡献。所以，全体体育教师，要认真学习新课改的教育理念，认真研读体育课程标准和新教材，以一个人民教师的博大胸怀去关爱每一个学生，严格执行教学计划，科学地、规范地上好每一节体育课。 2.3 增加体育投入，改善办学条件。改善体育教学条件是搞好体育教学的前提，常言道“巧妇难为无米之炊”。作为一所学校，体育场地和体育器材是办学的基本条件，是保证学校开展体育工作的物质基础。如果没有最起码的体育教学设施，一个再有责任心的老师，三五节课后，师生都会对体育教学产生厌倦情绪而影响体育教学的效果。因此，各学校要因地制宜，因陋就简地改善体育设施。比如购几付羽毛球拍，做一张乒乓球桌，买几个小排球，平整一小块活动场地等等，这些都是花不了多少钱的。同时地方政府也要克服财政紧张的困难，适当增拨教学设备购置费，不然教育公平就难以体现。 2.4 提???体育教师待遇，从而调动体育教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的