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我的中考语文复习策略 语文学科的复习，是一项非常繁杂的工作，时间紧，内容多，涉及面广，学生谈到语文的复习，就望而却步，不知如何下手，毫无信心。所以，这就对我们的语文教师，提出了更高的要求。 结合多年的教学经验，我觉得中考语文复习核心就是有效复习，在复习过程中，如何注重实效，落实实效，让学生得到实效乃当务之急。 怎样落实呢？我认为有这么几点： 让学生明确教师的复习指导思想、整体构架、具体方法、过程，各施其职、各做其事，树立信心、落实责任； 摸清学生底子。新课上完，应连续两三次中考模拟检测，以此为据，摸清学生底子，做到心中有数，合理安排，实时调整复习计划； 具体复习注重“记”“技”。 “记”指识记，通过检测及一诊，不难看出学生对该识记的内容，忘了很多，以前熟悉的内容，都有了很多的忘却，尤其是名著、名句、古文，这一块最突出，所以必须重拾记忆，这一块要交给学生自己复习；教师复习，不能因人而异，效果反而不好，教师只是必须做好督促、检测，这一点很重要，如果不强化这一点，前面的就是徒劳； 记得内容当然还包括错别字、易读错字等内容，可以用印发资料，略作讲解，结合训练的方式去强化，也主要以学生为主。 “技”指的是技能和技巧。 技能，主要靠多年的学习和积累，短时间不可能有质的飞跃，但我们还是有许多值得钻研的地方，巩固、强化学生技能，解决学生模棱两可的问题，减少失误性丢分等等，这些仍是大有可为的，这一部分主要靠教师专题复习、专题训练来完成，标点、病句、仿写、阅读等等，让知识系统化，强化易错点。譬如一诊考那个顿号的用法，就要让学生明确：表约数的两个数之间不能用顿号，表确数的才能用，在强化技能的过程中，一定要多问学生，了解学生解题思路，不必求快，宁慢求细，不必贪多务全，这样学生才有实质的提高。 解题靠技巧，这毋庸多说，在座都是经验丰富的教师，语文学科也需技巧，相信大家都有所体会，这点我不累述，我们也可以会后多交流。 最后还有一点，我要强调，作文训练非常重要，我们学生的作文非常薄弱，这是我们都很清楚，原因当然不多说，现状却必须高度重视，我的作法是：学生两周一个中考作文，教师写下水作文，有希望升学学生的作文，面对面改，经过一个多月的尝试，我已写了、改了4个作文，学生还是有所收获的，至少不像以前那样怕作文了。 语文复习，浩繁复杂，见仁见智，以上仅为我个人的一些看法和作法，仅供老师的参评，恳请批证，热盼交流。 谢谢！