大学生就业与创业论文：以高校素质拓展为载体促进大学生就业创业[实用论文 专业论文].docVIP

大学生就业与创业论文： 以高校素质拓展为载体促进大学生就业创业 摘要:就业是民生之本,和谐之基。近年来,中国高等教育大众化规模不断扩大,高校毕业生人数逐年递增,然而中国大学生就业形势却并不乐观,尤其是在“后金融危机”时期,毕业生就业形势略有好转,但面临的问题仍然严峻。采取什么措施来有效解决这一难题? 这些都是我们不得不面对和思考的重大问题。旨在探讨如何从高校素质拓展计划的实施来促进大学生就业创业,指出以促进大学生就业创业为目的来精心设计高校素质拓展项目,使素质拓展计划的针对性更强。 　　关键词:大学生;素质拓展;就业创业 随着中国社会的发展和高等教育由精英教育转变为大众教育,中国大学毕业生数量近年来迅速增加,大学生就业难的问题,已经成为全社会关注的焦点问题。如何解决大学生就业困难问题,客观而严峻的展现在政府、高校、公民面前,我们认为必须从大学生就业困难的原因分析如手,寻找目前存在的问题,从中找到解决的办法和对策。 　　一、大学生就业困难的原因分析 　　(一)高校扩招方面的因素 　　虽然中国已经停止了扩招,但是这几年扩招的影响依然存在。据统计,2001年中国高校毕业生为115万,2002年145万,2003年212万,2004年280万,2005年380万,2006年413万,预计中国高校毕业生人数还将逐年递增,到2010年将达到630万左右,大学毕业生人数在过去的十年里翻了两番多。 　　(二)经济环境方面的因素 　　国际金融危机对中国就业的不利影响还没有消除,2009年是中国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面的就业形势很严峻。2010年的毕业生人数630万左右,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。面对全球金融危机带来的工作岗位减少、大量员工失业、应届毕业生数量的再创新高,对于刚刚毕业的大学生来说,他们的就业可能就是难上加难了。对于就业压力日益严峻的中国人才市场来说,作为一个特殊群体,大学生的就业将遭遇多方面的挑战和挤压。 　　(三)培养教育方面的因素 　　高校对学生实践能力培养锻炼的平台缺失。根据有关调查,企业最关心应届生的条件依次是个人实际能力(78.5%)、社会实践经验(53%),以及专业方向、职业道德、表达能力,最后考虑的才是个人学习成绩,占21.4%。而当前企业和高校为学生提供的实践平台相当之少,而重知识,轻能力的培养方式更加不利于学生的成长。 　　(四)学生自身方面的因素 　　综合素质不够,就业竞争力不足。当前,很多单位、企业考虑专业能力的基础上更看重职业热情、沟通能力、学习能力、负责任的态度、商业诚信等。近年来,在特殊时代背景下成长的毕业生性格上具有个性较强、缺乏宽容、合作精神不强的特质,不重视自身综合素质的提高,理论严重脱离实际,缺乏实践锻炼的渠道和体验,造成就业竞争力不强,难以适合用人单位的要求。据调查,用人单位普遍反映,大学生的理论知识基本上达到了专业培养目标,但是他们的实践能力普遍较弱,不能适应工作的需要,求职者的实践动手能力越来越受到用人单位的重视。 　　针对以上大学生就业困难的原因分析,很多人认为扩招是造成大学生就业困难的根本原因。这种观点虽然并不错误,但造成大学生就业困难的关键不是毕业生数量多,而是大学生自身综合素质的问题,特别是实践能力和创新精神的问题。当前 ,如何加强自身综合素质的培养,提高学生的实践能力,促进大学生就业创业已引起各高等学校的重视。而高等学校正在实施的大学生素质拓展计划对提高大学生的综合素质和整体实力,促进大学生就业创业起到重要的作用,有针对性地设计素质拓展项目,引导学生参加对就业创业有促进作用的素质拓展活动,对当前大学生来说都是必要和有益的。此举不失为解决大学生就业创业难的一项有效措施。 　　二、高校素质拓展计划对大学生就业创业的促进作用 　　(一)大学生素质拓展的意义 　　大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项素质教育工程。实施大学生素质拓展计划是服务素质教育的需要。素质教育以提高学生的综合素质为目标,以培养学生的实践能力和创新精神为重点,强调能力的发展和个性的张扬。素质教育不仅要求学生具有扎实的专业知识,而且要有适应社会发展、满足社会需要的综合能力。毋庸置疑,课堂教学是大学生素质教育的主阵地。然而,学生综合能力的培养仅仅靠传统的第一课堂是无法完成的,满足社会所需要的大学生的各项素质还需要第二课堂教育来补充和完善。通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式,让大学生了解社会、认识社会,增强社会责任感,提高实践能力;培养创新精神和创新能力,促进大学生的全面发展。通过实施素质拓展计划,把素质教育贯穿于课内课外,校内校外,使素质教