以quot;设计实现quot;为指导的服装图案教学新方法.pdfVIP

2011年2月 纺织教育 Feb．．20“ 第26卷第1期 TextileEducation V01．26NO。l 以“设计实现为指导的 服装图案教学新方法 安 妮1，张瑞霞2，唐冬梅1，沈亚倩1 (1．西南大学纺织服装学院，重庆400715； 2．内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院，内蒙古呼和浩特010021) 摘要：结合教学实践，提出以“设计实现”为指导的服装图案教学新方法。重点分 析既定款式、既定品牌、既定素材和系列服装图案设计与实现四种课程实践方式的教学目 标和教学方法，旨在改变现有的以绘画为主的服装图案教学模式，提高学生的专业技能。 关键词：服装图案；设计实现；教学模式 “服装图案”是服装专业的专业基础课程， 在实体产品中的价值。 是服装设计系统中不可缺少的一个重要内容。 一、既定款式的服装图案设计与实现 图案是除色彩、面料、款式三要素之外的第四个 服装设计元素，它直接影响着服装的视觉美感 服装图案设计可以先于服装设计，也可以 和服装风格，也决定着服装是否能够得到消费 在完成产品设计后再根据服装风格特点进行图 者的认可。服装图案教学不仅是培养学生的图 案装饰，以图案修饰和美化服装产品。无论是 案设计能力，更重要的是让学生能够将图案 图案设计在先还是服装设计在先，都要考虑两 “服装化”，能根据消费者的需求将图案融于服 者之间的协调统一性和风格一致性。既定款式 装产品设计，并通过有效的工艺技法实现图案 的服装图案设计指的是在学生掌握服装图案设 在服装上的视觉效果。为此服装设计专业教师 计方法后给定某一服装产品，认真分析给定产 在服装图案教学中采取了一些有效的方法，主 品的风格类型、面料特点、色彩关系之后，再根 要是加强实践教学环节，增强课程教学的灵活 据给定的款式进行图案的二次设计，面料、色彩 性，注重课程与企业产品设计、市场需求的衔 关系等都可以进行适当的调整。在完成图案设 接…。这些方法的实施在一定程度上能改变 计的同时，结合面料特点给出具体的图案工艺 目前大部分院校“纯粹绘画型”的课程教学模 实现方法，使学生在掌握图案设计方法的同时， 式，使学生在掌握图案设计技法的同时，认识到 通过积累或自学掌握服装图案的工艺方法。 服装图案课程的学习目标是将服装图案更好地 在既定款式的服装图案设计实践过程中， 应用到服装产品上，让服装图案真正为服装产 学生首先必须认真分析已有作品的设计风格、 品服务。本文以“设计实现”为指导的教学方 选用面料、图案素材、工艺方法等方面的特点。 法，指的是在培养学生图案设计能力的同时，使 通过这个过程的实践，学生可以明确认识到服 其掌握服装图案的实现方法，能够运用恰当的 装图案课程的学习与服装材料学、服装工艺学、 图案工艺旧j，选择合适面料，来实现服装图案 服装制作以及手工艺术等课程有着紧密的联 基金项目：西南大学教育教学改革研究项目(2009JY085) 0112@126．eom 作者简介：安妮(1979一)，女，陕西成阳人，讲师，硕士。研究方向为服装商品企划和品牌营销。E．mail：anni 纺织教育 2011矩 系；同时学生在对既定