一对一数字化学习促进孩子个性卓越发展——访广州市越秀区东风东路小学陈晓校长.pdfVIP

教育信息技术 2014年第3期 一对一数字化学习：促进孩子个性卓越发展 一一访广州市越秀区东风东路小学陈晓校长 本刊记者：梁春晓 【个人简介】小学副高级职称，研究生学历，现任广州市越秀区东风东 路小学校长。曾获“广东省青年联合会委员会常委、广东省中小学校长联合 会副秘书长、“广东红领巾基金”监督委员会主任、广州市第十二届“杰出 青年”、广州市第十届党代会代表、广州市第十四届人民代表大会代表、首 批广州市中小学名校长工作室主持人、广州市第一批教育名家工作室主持人、 广州市基础教育系统新一轮百千万人才培训工程名校长项目培养对象实践导 师等荣誉称号。 鉴一 作为秉承信息化教学理念的老牌学校，广州越秀区 发展培养人才，培养适应未来社会的人才。” 陈校长 东风东路小学(以下简称“东风东”)自1994年参加就教育与社会的关系阐述了“东风东”信息化教学的基 “全国小学语文‘四结合’教学改革实验研究”，信息 本宗旨，她尤其肯定教育的目标必须为社会培养人才， 技术应用于教学拉开帷幕。2002年，恰逢新一轮基础教 必须为孩子适应未来社会做准备。 育课程改革，“东风东”提出“以网络学习打破课堂格 陈晓校长进一步引据国际PISA考试(国际学生 forInternationalStudent 局，促进学生转变学习方式”的新命题，参与由北京师 测试项目(Programme 范大学何克抗教授主持的中央电化教育馆教育科学规划 “十五”国家重点研究项目《网络环境下的基础教育跨 学生能力发展，尤其是解决问题能力的发展，而并非指 越式发展创新试验项目》，一对一数字化学习(以下简 向某一学科或某一知识。她表示： “‘一对一’旨在培 称一对一)开始萌芽。2009年，参与英特尔一对一项目，养学生自主探索和终身学习能力，培养富有时代气息的 其以全新概念、崭新姿态、丰富内涵走进东风东，形成 社会人。” 了信息化促进教育教学变革中的“新名片”。笔者带着 促进孩子个性卓越发展 对东风东一对一的实践宗旨、发展理念、应用内涵及所 面临的挑战等问题采访了广州市越秀区东风东路小学陈 作为首批全国(省)现代教育技术实验学校、教育 晓校长。 部教育信息化试点学校， “东风东”承担着国家、省级 诸多信息化教育教学的科研课题及项目，然而走进“东 培养富有时代气息的人才 风东”，除了校门口的标语：“责任为大，以生为本， “信息化是这个时代的特征，我们的学习、生活、 发展为重”的电子屏幕外，没有太多关于信息技术的“炫 工作时时刻刻离不开信息技术，它像空气、水和阳光一 耀”及“信息化教学”的宣传标语，学校追求的并非是 样，成为我们生活中不可分割、难以剥离的一部分，” 信息化教学光鲜的表象，而是信息化促进教学手段和方 陈晓校长侃侃而谈： “在这样的时代背景下，我们不能 式的真正变革。 “信息化教学是我们的特色，信息化 回避对技术的选择。” 作为一名教育管理者、一位普 教学改变并提升我们的校园文化，提高师生的教与学的 通的母亲，她颇为感怀地说： “技术，让我始终与孩子 效率，我们并非为了信息化而信息化。” 拥有共同的话题，与孩子共同成长。”她不仅表现出对 信息化作为一种技术手段应用于教育教学，有人支 新事物、新技术的好奇之心，还流露出一种对教育深深 持，有人反对，有人鼓励，有人担忧。面对质疑，陈晓 的爱，对学生成长的真