独立学院大学生发展性就业指导模式的构建.pdfVIP

曹k-r-律119 狴盂学院大学生发展性就业指导模式的构建 吴 刚 储诚明 毛连军 【摘要】在分析独立学院就业指导存在问题的基础上，从发展性就业指导模式的内涵、组织构架、内容体 系、管理机制和队伍建设等方面，提出了构建发展性就业指导模式的思路，以提高独立学院就业指导工作的实效。 【关键词】独立学院就业指导模式构建 【中图分类号】 G645【文献标识码】 A【文章编号】 1003—8418(2009)02一0119—03 【作者简介】吴刚，扬州大学广陵学院招生就业办公室主任、助理研究员；储诚明，扬州大学广陵学院党委 组织员、院办副主任、讲师；毛连军，扬州大学广陵学院招生就业办公室副主任、讲师。江苏扬州225127 当前，独立学院大学生就业指导工作还存在不 体验、自我发展。引导大学生个体以更加广阔的视 少问题：一是指导观念较狭隘，片面追求就业率。二 野来审视个人职业选择与人生发展之间的内在联 是机构设置不健全，人员、设备和经费等投入严重不 系，学会评估自身发展价值，规划好自己的职业生 足。三是指导对象范围偏窄，指导时间明显滞后。 涯，从而实现自己的职业理想，并终身受益。由此可 四是指导内容不够系统，缺乏相应理论支撑。五是 见，独立学院发展性就业指导模式应具有全程化、市 指导形式过于单一，个性指导有待加强。六是就业 场化、个性化、参与性和发展性五大特征。 指导力量不足，专业人才严重匮乏。 一、科学的领导组织体系是发展性就业指导模 造成这些问题的原因大致有四：一是“精英教 式的关键 育”时代的惯性，导致就业指导理念的滞后性。二 第一，建立“三位一体”的就业指导组织领导体 是“毕业生就业率”的社会性，导致就业指导目标的 系。目前，独立学院就业指导工作与母体院校是被 严重错位。三是独立学院办学性质的模糊性，导致 领导与领导的关系，这一定程度上制约了独立学院 就业指导与母体院校“一体化”。四是独立学院办 面对就业市场的应变能力和发挥民办灵活的机制优 学效益的功利性，导致大学生就lk指导的短期性。势。因此，独立学院须将这种关系转变为合作与共 针对这些问题，独立学院必须构建大学生发展性就 享的关系，建立独立的就业指导工作领导体系：成立 业指导模式。 学院就业指导委员会；独立设置院、系(部)两级就 发展性就业指导模式的目的是培养大学生自主 业指导机构；组建就业指导专家指导委员会。这种 职业发展的意识、理念及能力，以谋求长远的职业发 “三位一体”的领导体系既有利于统一指挥、提高工 展能力。这就意味着大学生就业指导不仅要帮助大 作效率，又有利于优势发挥、切实提高指导质量。 学生寻求匹配度相对较高的职业，更应提高他们的 第二，构建“三级联动”的就业指导运作模式。 职业自我发展素质。 独立学院可以采用重心下移的“三级联动”的就业 笔者认为，发展性就业指导模式的内涵是将生 指导运作模式。“三级联动”即院、系(部)、班级三 涯发展理念融人大学生就业指导的全过程，以尊重 个层次，分512明确、各有侧重、相互配合、层层递进， 人、关爱人、发展人为前提，针对大学生不同阶段的 形成人人参与的就业格局。构建这种工作运行模式 身心特点和主要任务，进行全程化、专业化、系统化 在当前就业形势严峻的情况下，对于办学规模增长 的教育培训，促进大学生形成一种可持续的就业力 较快的独立学院来说至关重要。 和职业发展力，以谋求其长久的职业生涯发展。也 二、科学的指导内容体系是发展性就业指导模 就是说，要把就业指导定位由原来的“就业安置”转 式的核心 向“人的全面发展”，实现大学生的自我锻炼、自我 第一．职业生涯辅导是发展性就业指导的主要 120缸苏南教2009年筹2期 内容。职业生涯辅导以尊重人的个性、重视人的发 相互联系、相互贯通，为大学生充实了解自我和职业 展为出发点，把职业发展看作一个长期的、连续的过 知识、科学规划职、眦生涯、提升就业能力和创业能力 程，不仅贯穿大学教育阶段，而且应贯穿人的一生。 提供一个相对完善